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description Publicationkeyboard_double_arrow_right Doctoral thesis , Thesis 2017Embargo end date: 23 Oct 2018 GermanyPublisher:Universität Tübingen Authors: Lechner, Marian;handle: 10900/85626 , 10900/84458
Botanische Gärten sind Naherholungsräume, Knotenpunkte zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit sowie einzigartige Horte globaler Biodiversität im urbanen Umfeld. Sie besitzen ein außergewöhnlich großes, bislang wenig genutztes Potenzial für die Nachhaltigkeitsbildung. Die vorliegende Studie nutzt den Botanischen Garten München-Nymphenburg als Untersuchungskontext, um sich im Lern- und Handlungsfeld "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) mit qualitativen Methoden auf das in Deutschland etablierte BNE-Konzept "Gestaltungskompetenz" zu konzentrieren. Hierfür wurde ein Bildungsangebot in Ausstellungsform konzipiert. Es thematisiert exotische, wirtschaftlich bedeutsame Pflanzenarten, welche eine Rolle in Schlüsselthemen nachhaltiger Entwicklung spielen und trägt den Titel ‚Die Frucht der Arbeit – Pflanzennutzung im Spannungsfeld der Globalisierung‘. Zur Kommunikation der Ausstellungsinhalte wurden ProduzentInnen der jeweiligen Pflanzen auf den einzelnen Stationen als ErzählerInnen mit Bildern und Sprechblasentexten abgebildet. Diese ProtagonistInnen in nachhaltigkeits- sowie pflanzenbezogenen Konfliktsituationen sprachen über die dargestellten Inhalte hinweg die GartenbesucherInnen an (etwa als KonsumentInnen). Die Ausstellungswahrnehmung der BesucherInnen wurde in einem dreigliedrigen Evaluationsprozess untersucht und die Ergebnisse mit qualitativen Methoden ausgewertet. Die Studienergebnisse deuten nicht nur auf einen Kompetenzzugewinn durch die Auseinandersetzung der BesucherInnen mit der Ausstellung hin, sondern erweitern die allgemeine Praxistauglichkeit von Gestaltungskompetenz und BNE im Bereich des informellen Lernens. Das erarbeitete didaktische Konzept trägt zu einer Nachhaltigkeitsbildung bei, die über reine Wissensvermittlung hinausgeht, Kompetenzentwicklung sowie Reflexionsprozesse fördert und auch die Handlungspotentiale einer erwachsenen Zielgruppe erweitert. Botanic gardens are local recreational areas that provide the general public with many opportunities to learn about plants and science, but their great potential for sustainability education has rarely been tapped. This study uses the Munich Botanic Garden as a fitting backdrop to contribute to the learning area of ‘Education for Sustainable Development’ (ESD). The thesis focuses on an ESD concept called ‘Shaping Competence’ and implements it in an exhibition that encourages visitors to educate themselves by adopting perspectives they were previously not familiar with. The exhibition, titled “The Fruits of Labor – Crops in the Context of Globalization“, centers on economically significant exotic plants which play a role in the key issues sustainable development has been facing. To highlight these issues in the garden, information boards were put up next to the crops in question. The boards all featured an image of an exemplary producer of the respective crop. Speech bubbles were placed next to these images to make the exhibition’s content more accessible to visitors and address them directly (e.g. as consumers). The author used a three-part evaluation process to study how the visitors perceived the exhibition and then evaluated the results using qualitative methods. The study results suggest that the garden’s visitors have in fact gained in competency by critically engaging with the exhibition. The research contribution has helped expand the field of informal learning within ESD and has addressed the necessity to test didactic approaches to sustainability education which go beyond sheer knowledge transfer, promote both competency development and reflection processes, and expand the capacity of action for adult target audiences.
Eberhard Karls Unive... arrow_drop_down Eberhard Karls University Tübingen: Publication SystemDoctoral thesis . 2017Data sources: Bielefeld Academic Search Engine (BASE)Eberhard Karls University Tübingen: Publication SystemDoctoral thesis . 2018Data sources: Bielefeld Academic Search Engine (BASE)add ClaimPlease grant OpenAIRE to access and update your ORCID works.This Research product is the result of merged Research products in OpenAIRE.
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For further information contact us at helpdesk@openaire.euapps Other research productkeyboard_double_arrow_right Other ORP type 2019 GermanyPublisher:Springer Georgy, Sascha; Lautenbach, Sven; Jahn, Heiko J.; Katzschner, Lutz; Krämer, Alexander;Zusammenfassung Hintergrund Die Exposition gegenüber Hitze und Feinstaub verursacht erhöhte Sterblichkeit. Klimawandel und zunehmende Klimavariabilität verstärken diese Problematik. Auch für Deutschland erscheint es notwendig, die gesundheitlichen Risiken reproduzierbar abzuschätzen. Umgesetzt wurde ein epidemiologischer Studienansatz, mit welchem die Erfassung dieser Risiken auf klein- und großräumiger Bezugsfläche möglich ist. Methodik Zur Erforschung des Zusammenhangs zwischen den Expositionen und der Mortalität kam das Case-Cross-over-Design zur Anwendung. Im Design wird ein logistischer Regressionsansatz genutzt. Analog zur gematchten Fallkontrollstudie bildet das Odds Ratio (OR) die Effektstärke ab. Betrachtet wurde der Zeitraum 2002–2006. Ergebnisse Das Analyseergebnis belegt für die Bundesrepublik Deutschland das gesundheitliche Risiko durch die Exposition Hitze (OR 1,1529, 95 % CI 1,1517–1,1541; OR adjustiert 1,0658). Ein signifikanter Nachweis gelang auch für die Exposition Feinstaub (PM10; OR 1,2987, 95 % CI 1,2951–1,3024; OR adjustiert 1,0128). Frauen sind im Vergleich zu Männern nicht mehr oder minder signifikant gefährdet. Die Variable Alter war für die bundesdeutsche Ebene nicht signifikant, jedoch für einige untergeordnete Raumeinheiten. Der Forschungsansatz lässt sich für unterschiedliche Bezugs- und Zeiträume sowie Populationen adaptieren. Diskussion Der methodische Ansatz ist für ein reproduzierbares Studiendesign nutzbar. Allerdings sollten zunächst weitere Einflussfaktoren wie Ozon oder PM2,5 in folgende Analysen einfließen, um zu klären, ob diese Faktoren die Studienergebnisse verzerren. Auch wäre fortführend zu zeigen, ob und inwieweit soziostrukturelle und sozioökonomische Faktoren das assoziierte Risiko beeinflussen. Schlüsselwörter Klimawandel Mortalität Risikoabschätzung Case-Cross-over-Design Präventionsmaßnahmen Assessment of health risks due to heat and fine particles in Germany: an epidemiological study approach BackgroundExposure to heat and particulate matter is acause of increased mortality. Climate change and increasing climate variability exacerbate these problems. Experts require assessments with which health risks and the success of preventative measures can be estimated. We implemented an ecological study approach to assess these risks at both small and large scales of reference levels (Federal Republic of Germany and territorial authority).MethodsWe utilised a case-crossover design to investigate the relationship between exposure and mortality. This study design uses alogistic regression model. Analogously to amatched case-control study, the odds ratio maps the effect strength. The study period included the years 2002-2006.ResultsThe analysis demonstrated health risks from exposure to heat for the German population (OR 1.1529, 95% CI 1.1517-1.1541; adjusted OR 1.0658). Significant evidence of ahealth risk was also documented for exposure to particulate matter (PM10; OR 1.2987, 95% CI 1.2951-1.3024; adjusted OR 1.0128). The risk does not significantly differ for women versus men; the variable age was also not significant at the level of the country-wide analysis, but for afew subordinate units of space.This study approach can be adapted for assessments at varying levels of reference and periods of time as well as for different populations.DiscussionThe methodological approach is useful for areproducible study design. Nevertheless, other influencing factors such as ozone or PM2.5 should be incorporated in subsequent analyses to clarify whether these factors skew the results. Further analysis would also be useful to investigate if and to what extent socio-structural and socio-economic factors affect the associated risk.
Publications at Biel... arrow_drop_down Publications at Bielefeld UniversityOther ORP type . 2019License: "In Copyright" Rights StatementData sources: Publications at Bielefeld Universityadd ClaimPlease grant OpenAIRE to access and update your ORCID works.This Research product is the result of merged Research products in OpenAIRE.
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For further information contact us at helpdesk@openaire.eudescription Publicationkeyboard_double_arrow_right Article , Other literature type 2014 GermanyPublisher:Journal für Facility Management Authors: Ströbele, Benjamin;Ein wesentliches Ziel des nachhaltigen Bauens liegt in der Minimierung des Energie- und Ressourcenverbrauchs. Für einen schonenden Umgang mit fossilen Energieträgern können die Strategien Konsistenz, Effizienz und Suffizienz verfolgt werden. Hierfür müssen geeignete Elemente für die Betrachtungseinheit Gebäude gefunden werden. Die Nutzenpotentiale der Elemente Gebäudehülle, HLK-Anlagen und Nutzerverhalten werden dargestellt und der Fokus wird auf die Gebäudeautomation gerichtet. Eine gewerkeübergreifende Gebäudeautomation kann neben den HLK-Anlagen und der Beleuchtungsregelung auch die elektrische Energieverteilung für die übrigen Verbraucher umfassen. Die Nutzenpotentiale bestehen in der Möglichkeit eines bedarfsgeführten Betriebs von HLK-Anlagen und in der hohen Regelgenauigkeit zur Einhaltung von raumklimatischen Sollwerten. Darüber hinaus kann durch das Potential der Lastverschiebung der elektrischen Verbraucher ein Beitrag für die Stabilität eines zukünftigen Stromnetzes mit einem hohen Anteil an erneuerbaren Energiequellen geleistet werden. A major goal of sustainable construction is minimization of energy and resources consumption. To ensure careful use of fossil fuels, the strategies of consistency, efficiency, and sufficiency are pursued. For this purpose, appropriate elements have to be found for the building as an entity. Use potentials of the building shell and heating-ventilation-air conditioning (HVAC) systems as well as the user behavior are outlined, with the focus lying on building automation. Apart from the HVAC systems and illumination control, general building automation also includes electric power distribution to the other consumers. Major potentials result from demand-based operation of HVAC systems and a high control accuracy to maintain the specified indoor climate parameters. In addition, load shifting of power consumers may contribute to stability of a future power grid with a high share of renewables.
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Botanische Gärten sind Naherholungsräume, Knotenpunkte zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit sowie einzigartige Horte globaler Biodiversität im urbanen Umfeld. Sie besitzen ein außergewöhnlich großes, bislang wenig genutztes Potenzial für die Nachhaltigkeitsbildung. Die vorliegende Studie nutzt den Botanischen Garten München-Nymphenburg als Untersuchungskontext, um sich im Lern- und Handlungsfeld "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) mit qualitativen Methoden auf das in Deutschland etablierte BNE-Konzept "Gestaltungskompetenz" zu konzentrieren. Hierfür wurde ein Bildungsangebot in Ausstellungsform konzipiert. Es thematisiert exotische, wirtschaftlich bedeutsame Pflanzenarten, welche eine Rolle in Schlüsselthemen nachhaltiger Entwicklung spielen und trägt den Titel ‚Die Frucht der Arbeit – Pflanzennutzung im Spannungsfeld der Globalisierung‘. Zur Kommunikation der Ausstellungsinhalte wurden ProduzentInnen der jeweiligen Pflanzen auf den einzelnen Stationen als ErzählerInnen mit Bildern und Sprechblasentexten abgebildet. Diese ProtagonistInnen in nachhaltigkeits- sowie pflanzenbezogenen Konfliktsituationen sprachen über die dargestellten Inhalte hinweg die GartenbesucherInnen an (etwa als KonsumentInnen). Die Ausstellungswahrnehmung der BesucherInnen wurde in einem dreigliedrigen Evaluationsprozess untersucht und die Ergebnisse mit qualitativen Methoden ausgewertet. Die Studienergebnisse deuten nicht nur auf einen Kompetenzzugewinn durch die Auseinandersetzung der BesucherInnen mit der Ausstellung hin, sondern erweitern die allgemeine Praxistauglichkeit von Gestaltungskompetenz und BNE im Bereich des informellen Lernens. Das erarbeitete didaktische Konzept trägt zu einer Nachhaltigkeitsbildung bei, die über reine Wissensvermittlung hinausgeht, Kompetenzentwicklung sowie Reflexionsprozesse fördert und auch die Handlungspotentiale einer erwachsenen Zielgruppe erweitert. Botanic gardens are local recreational areas that provide the general public with many opportunities to learn about plants and science, but their great potential for sustainability education has rarely been tapped. This study uses the Munich Botanic Garden as a fitting backdrop to contribute to the learning area of ‘Education for Sustainable Development’ (ESD). The thesis focuses on an ESD concept called ‘Shaping Competence’ and implements it in an exhibition that encourages visitors to educate themselves by adopting perspectives they were previously not familiar with. The exhibition, titled “The Fruits of Labor – Crops in the Context of Globalization“, centers on economically significant exotic plants which play a role in the key issues sustainable development has been facing. To highlight these issues in the garden, information boards were put up next to the crops in question. The boards all featured an image of an exemplary producer of the respective crop. Speech bubbles were placed next to these images to make the exhibition’s content more accessible to visitors and address them directly (e.g. as consumers). The author used a three-part evaluation process to study how the visitors perceived the exhibition and then evaluated the results using qualitative methods. The study results suggest that the garden’s visitors have in fact gained in competency by critically engaging with the exhibition. The research contribution has helped expand the field of informal learning within ESD and has addressed the necessity to test didactic approaches to sustainability education which go beyond sheer knowledge transfer, promote both competency development and reflection processes, and expand the capacity of action for adult target audiences.
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