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Neste trabalho avaliou-se o efeito da data de sementeira nas características de produção e composição em açúcares do sorgo sacarino, em função das quais se estimou o potencial de produção de bioetanol a partir desta cultura. O estudo foi conduzido durante dois anos (2005 e 2006), com a variedade de sorgo sacarino Madhura. A sementeira foi efectuada nas datas de 17 de maio, 31 de maio, 14 de junho e 28 de junho. Na sementeira efectuada a 17 de maio a produção de caules verdes e secos atingiu os valores de 66 e 13,8 t ha-1, respectivamente, as quais foram significativamente superiores às obtidas nas sementeiras de junho. A produção máxima de açúcar naquele mês foi de 4,6 t ha-1, o que corresponde à produção estimada de 2300 L ha-1 de bioetanol. Os resultados alcançados permitem concluir que as datas de sementeira de maio foram as que melhor potenciaram a aptidão do sorgo sacarino como cultura energética, para a produção de bioetanol. Revista de Ciências Agrárias, vol. 36 n.º 3 (2013)

Objetivou-se analisar os efeitos das externalidades negativas no meio ambiente, abordar o Teorema de Coase no que se refere ao problema de definição dos direitos de propriedade. Adicionalmente, o trabalho explica a teoria econômica da externalidade e ilustra com exemplos. Descreve o comportamento econômico da externalidade na produção agropecuária e mostra de que modo ela cria ineficiência de mercado. Posteriormente, são avaliadas algumas medidas compensatórias para corrigir essas ineficiências. Nesse sentido, argumenta-se em favor da preservação ambiental como requisito básico da manutenção do desenvolvimento agrícola sustentado. Infere-se que modernização da agricultura brasileira teve importância fundamental para o crescimento econômico do País, apesar de que a prioridade dada ao aumento de produtividade pode ter motivado desequilíbrios no meio ambiente.----------------------The objective was to examine the effects of negative externalities in the environment, address the Coase theorem, as regards the problem of definition of property rights. Additionally, the work explains the economic theory of externalities and illustrated with examples. It describes the behavior of economic externalities in production agriculture and shows in what way it creates inefficiency of the market. Subsequently, are evaluated some compensatory measures to correct these inefficiencies. Therefore, it is argued in favor of environmental preservation as a basic requirement of maintaining the sustained agricultural development. It follows that modernization of Brazilian agriculture has fundamental importance for the economic growth of the country, despite the fact that the priority given to increasing productivity may have motivated imbalances in the environment.

Los constantes cambios que se están produciendo actualmente en el entorno económico y la gran competencia en el mercado nacional, hace que las empresas vayan en busca de nuevos mercados internacionales, con el fin de ampliarlos y así aumentar sus ingresos. El presente trabajo realizó una revisión de la literatura que menciona las prácticas ESG y la internacionalización de las empresas, a través de un estudio de caso sobre la empresa Dengo Chocolates, la cual viene destacándose en Brasil en la producción de chocolates y con gran preocupación en la aplicación de prácticas ESG, teniendo como problema de investigación conocer cómo las prácticas de los pilares ESG influyeron en la internacionalización de esta empresa. La investigación exploratoria se realizó a través del análisis de contenido de la página web institucional de Dengo Chocolates y artículos investigados en internet sobre la empresa. Al final del estudio, se encontró que la aplicación de prácticas ESG influye en la empresa tanto en la forma en que se gestiona la organización como en su proceso de internacionalización, contribuyendo a una viabilidad positiva y sirviendo como una guía valiosa para las empresas que buscan equilibrar el crecimiento global con la responsabilidad ambiental, social y de gobernanza. As constantes mudanças que estão ocorrendo atualmente no ambiente econômico e a grande concorrência no mercado interno, faz com que as empresas saíam em busca de novos mercados internacionais, com o intuito de expandi-los e aumentar assim sua receita. O presente trabalho realizou uma revisão de literaturas que fazem menções as práticas do ESG e a internacionalização de empresas, através de um estudo de caso sobre a empresa Dengo Chocolates, que vem se destacando no Brasil na produção de chocolates e com grande preocupação na aplicação das práticas do ESG, tendo como problema de pesquisa saber como as práticas dos pilares do ESG influenciaram na internacionalização desta empresa. A pesquisa exploratória foi realizada por meio de análise de conteúdo do site institucional da Dengo Chocolates e artigos pesquisados na internet sobre a empresa. Ao final do estudo constatou-se que a aplicação das práticas ESG influencia a empresa tanto na forma em como a organização é gerida quanto em seu processo de internacionalização, contribuindo com uma viabilidade positiva e servindo como um guia valioso para empresas que buscam equilibrar o crescimento global com responsabilidade ambiental, social e de governança. The constant changes that are currently taking place in the economic environment and the great competition in the internal market, makes companies go in search of new international markets, to expand them and thus increase their revenue. The present work carried out a review of literature that mentions ESG practices and the internationalization of companies, through a case study about the company Dengo Chocolates, which has been standing out in Brazil in the production of chocolates and with great concern in the application of ESG practices, having as a research problem to know how the practices of the ESG pillars influenced the internationalization of this company. The exploratory research was carried out through content analysis of the institutional website of Dengo Chocolates and articles researched on the internet about the company. At the end of the study, it was found that the application of ESG practices influences the company both in the way the organization is managed as well as in its internationalization process, contributing to positive viability and serving as a valuable guide for companies seeking to balance global growth with environmental, social and governance responsibility.

This document aims to provide information about the actions planned with the students within the SAL - Environmental Seed project, as well as to support its preparation. SAL - Seed Environment is a pilot project to raise environmental awareness and promote changes in food consumption among the population. These objectives will be achieved by sharing knowledge about the importance of more sustainable production and consumption practices in the school community. Through information, awareness, training and active participation, from the place of production to the place of consumption, the aim is to encourage more informed choices and, consequently, promote changes in consumption habits and more sustainable behaviour.

This paper consists of the use of active methodologies in response to the following research problem: how to enhance the learning process about soil and water conservation in river basins? The main objective of this study was to analyze how active methodologies can improve the learning process about management and conservation of soil and water in river basins to mitigate problems of extreme hydrological events arising from climate change in 3 high school classes at the Federal Institute of Espírito Santo, Colatina campus. The planning was based on the use of two active methodologies: flipped classroom - FC (theoretical) and project-based learning - PBL (practical). The methodological steps consisted of: addressing the current problem of poor use and conservation of soil and its intercurrences with climate change, proposal of a project to execute a prototype river basin, conceptualization and selection of soil and water conservation practices to be used, evaluation and operation of the experiment, data collection and evaluation and discussion of the results. The methodological application allowed the actors involved in the learning process to expand their understanding of the main soil and water conservation practices and analyze surface and underground hydrological processes at the river basin level that could help mitigate problems of extreme hydrological events arising from climate changes. The results obtained showed learning with average class grades ranging from 68.06 (good concept) to 84.71 (very good concept) using the FC and excellent, ranging from 90.48 to 95.36 applying the methodology PBL. As a collective interpretation most accepted by the students, at the end of the application of the both active methodologies combined, it was found that the poor use and occupation of soil in river basins increase extreme hydrological events arising from climate change, which can be mitigated based on soil and water conservation practices, in order of priority: mechanicals, edaphics and vegetatives. It is concluded, therefore, that the proposal developed was effective, contributing to an education capable of providing learning from the context in which students are inserted, enabling the perception and development of technological knowledge to seek better solutions of the problem of climate change in watersheds.

Apresentam-se os resultados de um estudo realizado em 2005 e 2006 com a cultura do sorgo sacarino no Alentejo. No primeiro ano, o principal objetivo foi comparar diferentes variedades sacarinas em termos produtivos e qualitativos, tendo sido avaliadas as variedades (genótipos): Brandes, Dale, Madhura, Ramada, Rio, Theis, Wiley e Wray. Em 2006, para além das três dessas variedades que formaram grão maduro (Brandes, Madhura e Theis), estudaram-se também duas variedades forrageiras (Nicol e Rocket). Verificou-se que a variedade sacarina Theis parece ser a mais vantajosa, pois formou semente no primeiro ano, sendo portanto fácil propagá-la na região, e também apresentou tendência para ser a mais produtiva das três variedades ensaiadas em ambos os anos, atingindo 93,5 t ha-1 de caules frescos, 6,3 t ha-1 de açúcares e 3149 L ha-1de rendimento estimado de etanol. As variedades de sorgo forrageiro, como espectável, evidenciaram ser menos interessantes para a produção de bioetanol . Revista de Ciências Agrárias, vol. 36 n.º 1 (2013)

As minhocas correspondem a um dos principais grupos de organismos edáficos atuantes nos processos de movimenta­ção de partículas e ciclagem de nutrientes. Este trabalho tem como objetivos discutir a importância das minhocas para a melhoria e manutenção da sustentabilidade dos agroecossistemas, salientando as formas de avaliação da comunidade de minhocas no solo e sua utilização como ferramenta em avaliações ambientais. Através da constante movimentação e atividade de ingestão de solo e resíduos orgânicos, constroem galerias que contribuem com o aumento da aeração e da taxa de infiltração de água no solo. A liberação de excrementos na superfície e no interior do solo modifica positiva­mente sua estrutura e fertilidade. A densidade e diversidade de minhocas em agroecossistemas pode ser determinada por diferentes métodos de extração. Algumas espécies de minhocas, por apresentarem sensibilidade a alterações de uso e manejo do solo, são excelentes bioindicadoras ambientais, representando importante ferramenta para avaliação de impactos em ecossistemas. Revista de Ciências Agrárias, vol. 36 n.º 2 (2013)

La agroecología es una ciencia interdisciplinaria que ha sido utilizada como un mecanismo importante para la educación socioambiental. Práctica común en otras formas de educación brasileña, la enseñanza de la Agroecología tiene un papel transformador en el escenario actual de insostenibilidad de los recursos naturales y necesita ser ampliada en las escuelas de educación básica. El objetivo de este trabajo es comprender, por medio de una revisión integradora, cómo ocurre la enseñanza de Agroecologia en la educación básica de las escuelas públicas brasileñas a partir de un análisis de los artículos citados y describir a partir de esa óptica tal proceso. Mediante la búsqueda de artículos en revistas indexadas en las siguientes bases de datos: Google Scholar, Scopus, Web of Science y Scielo, se seleccionaron 11 estudios que abordaron el tema. Del análisis de los trabajos se observó que el enfoque agroecológico en la educación básica, al presentar un sesgo interdisciplinario, puede brindar instrucción sobre diferentes temas, no sólo ecológicos y ambientales, sino también sociales y económicos que afectan a la población del país, especialmente en el campo. Entre las prácticas escolares más relevantes utilizadas en los trabajos revisados se encuentran la interacción con comunidades agroecológicas y prácticas educativas de producción vegetal y animal, como huertas y talleres. Agroecology is an interdisciplinary science that has been used as an important mechanism for socio-environmental education. A common practice in other forms of Brazilian education, the teaching of Agroecology has a transformative role in the current scenario of unsustainability of natural resources and needs to be expanded in basic education schools. The objective of this work is to understand, through an integrative review, how Agroecology is taught in basic education in Brazilian public schools based on the analysis of the articles cited and describe this process from this perspective. By searching for articles in indexed journals in the following databases: Google Scholar, Scopus, Web of Science and Scielo, 11 studies were selected that addressed the topic. From the analysis of the works, it was observed that the agroecological focus in basic education, as it presents an interdisciplinary perspective, can provide instruction on different topics, not only ecological and environmental, but also social and economic that affect the country's population, especially in the countryside. Among the most relevant school practices used in the reviewed works are interaction with agroecological communities and educational practices of plant and animal production, such as vegetable gardens and workshops. A Agroecologia é uma ciência interdisciplinar que vem sendo empregada como um importante mecanismo de educação socioambiental. Prática comum em outras modalidades da educação brasileira, o ensino de Agroecologia possui papel transformador do atual cenário de insustentabilidade dos recursos naturais e precisa ser ampliado nas escolas da educação básica. O objetivo deste trabalho é compreender, por meio de uma revisão integrativa, como ocorre o ensino de Agroecologia na educação básica das escolas públicas brasileiras a partir da análise dos artigos citados e descrever a partir dessa ótica tal processo. Por meio da busca de artigos em periódicos indexados nas bases de dados: Google Scholar, Scopus, Web of Science e Scielo foram selecionados 11 estudos que abordaram a temática. A partir da análise dos trabalhos observou-se que o enfoque agroecológico na educação básica, por apresentar um viés interdisciplinar, pode instruir sobre temas diversos, não apenas ecológicos e ambientais, mas também sociais e econômicos que acometem a população do país, sobretudo no campo. Dentre as práticas escolares mais pertinentes empregadas nos trabalhos revisados estão à interação com as comunidades agroecológicas e práticas educativas de produção vegetal e animal, como hortas e oficinas. Como citar conforme a ABNT: VIEIRA, D. D.; PACHECO, C. S. G. R.; FLORÊNCIO, R. R.; SANTOS, M. H. L. C. Ensino de agroecologia na educação básica: revisão integrativa. Cenas Educacionais, v. 7, p. e18696, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13772662 Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18696