This action supports physical and blended mobility of higher education students and staff from EU Member States and third countries associated to Erasmus+ to any country in the world. Students in all study fields and cycles can take part in a study period or traineeship abroad. Higher education teaching and administrative staff can take part in professional development activities abroad, as well as staff from the field of work in order to teach and train students or staff at higher education institutions.

This is a higher education student and staff mobility project, please consult the website of the organisation to obtain additional details.

Histórico: O Politécnico de Lisboa conta com participação nos Programas Socrates/Erasmus 2000-2007, LLP Erasmus 2008-2013 e Erasmus+ 2014-2021; O projeto que se reporta é o primeiro projeto aprovado com financiamento no âmbito da KA107;Contexto: O projeto enquadra-se nos princípios e objetivos definidos da ECHE de que a instituição é detentora - 29144-EPP-1-2014-1-PT-EPPKA3-ECHE. A estratégia estratégia do projeto baseou-se numa aposta na mobilidade de docentes, investigadores ao nível do 2º ciclo de estudos e de pessoal para formação. Pretendeu-se desta forma contribuir decisivamente para a internacionalização dos cursos de Mestrado, em várias áreas de estudo, dando resposta às fragilidades apontadas nesta área pela Agência de Acreditação - A3E's nas avaliações regulares que esta instituição faz aos cursos lecionados no IPL. Objetivos: A aposta na participação de pessoal para formação tem por objetivo reforçar o conhecimento mútuo entre as instituições assim como comparar boas práticas, com vista à agilização e uniformização de procedimentos administrativos e reconhecimento académico. Com a execução destas mobilidades pretendeu-se que os técnicos ligados aos Gabinetes de Relações Internacionais pudessem adquirir experiências e partilhar boas práticas junto dos seus colegas homólogos, principalmente na organização das condições de preparação, acolhimento e acompanhamentos dos beneficiários do programa, nomeadamente, das futuras mobilidades de docentes e estudantes. Contribuir para a consolidação da instituição como uma referência no panorama do ensino superior no plano nacional e internacional; alargamento das relações de cooperação internacional para o espaço exterior à Europa depois de, ao longo de vários anos, já consolidadas as relações de cooperação com instituições do ensino superior europeu; inclusão de concepções internacionais de trabalho e ensino/formação, nomeadamente através da execução de mobilidades (IN&Out) de staff (STA e STT), numa primeira fase; Número e tipo/perfil dos participantes: Em face do desenvolvimento das relações com as instituições parceiras e para melhor servir os objetivos traçados foram feitas algumas alterações nos números e perfis dos participantes. Assim, no que respeita às mobilidades para a China foram executadas as mobilidades previstas nos fluxos outgoing (1 STA e 1 STT) mas foram executadas 2 mobilidades Incoming para STT. A alteração de 1 fluxo inicialmente previsto como STA, teve como objetivo o reforço das relações entre os funcionários dos gabinetes internacionais de ambas as instituições, relação indispensável para o desenvolvimento das actividades previstas e para a consolidação do projeto junto do parceiro Chinês. No caso das mobilidades de e para os EUA, para além das duas mobilidades originalmente atribuídas em sede de contrato (1 fluxo IN para STA e 1 fluxo IN para STT), foram ainda realizadas 2 fluxos STT Outgoing e 5 fluxos STT Incoming, por força da redistribuição de verbas atribuídas ao projeto em maio de 2019. O saldo total dos fluxos realizados resume-se em: Nº de membros do staff em mobilidade: 14 fluxos - STA Out: 1 fluxo; STT Out: 6 fluxos; STT In: 7 fluxos. Resultados e Impacto: Os fluxos de mobilidade realizados trouxeram novos desafios e oportunidades para o staff envolvido. Foram adquiridos novos métodos de ensino/aprendizagem, foram avaliados e apreendidos novos métodos de trabalho, nomeadamente ao nível dos gabinetes internacionais. No que respeita à mobilidade Incoming, houve a oportunidade de dar a conhecer a instituição e os seus métodos de trabalho a diferentes colegas da China e EUA, reforçando a sua perspetiva da das instituições de ensino superior europeias. Inicia-se no 1º semestre de 2019-20, a troca de estudantes em mobilidade (ainda que sem financiamento) nomeadamente de e para os EUA (CUNY).Benefícios a longo prazo: Reforço da internacionalização da instituição através da futura atividade de mobilidade de estudantes e staff para a China e os EUA, construção de currículos comuns (double degree), nomeadamente na área da Engenharia Biomédica (China e EUA): Criação de uma Summer School na área do Cinema; Criação de uma Summer School na área da contabilidade e administração direcionado aos estudantes destas área das instituições americanas com vista à consciencialização da realidade europeia; Organização de um curso de Língua e Cultura Portuguesa incluindo no programa de visita a Lisboa dos estudantes da George Mason University, organizado anualmente no Verão; Reforço dos fluxos de mobilidade de staff e estudantes; Consolidação da instituição como referência nacional e internacional.

This action supports physical and blended mobility of higher education students and staff from EU Member States and third countries associated to Erasmus+ to any country in the world. Students in all study fields and cycles can take part in a study period or traineeship abroad. Higher education teaching and administrative staff can take part in professional development activities abroad, as well as staff from the field of work in order to teach and train students or staff at higher education institutions.

IPL believes that mobility programs strengthens cooperation within an interactive internationalisation strategy with partner institutions of higher education in Europe and outside Europe. Both in the quality of the proposing institution and in the quality of partner institution, we participate in different aspects of actions 1, 2 and 3, namely in projects such as European Universities, Erasmus Mundus, Strategic Partnerships, Knowledge Alliances, mobility missions for institutions partner countries in Europe and outside Europe (ICM), namely Portuguese-speaking countries, countries in the North, Central and South America and also countries in Asia has been one of the strategic development objectives of mobility visibility to the institution. Along with Internationalization strategy IPL has also the contribution of Fulbright partnership which have been supporting the the ties between IPL and USA Higher Education Institutions.Participating in Key Action 1 – International Credit Mobility, promoting mobility of teachers, researchers and administrative staff, has no strategic objective of applying mobility numbers and has a real and measurable impact on the internationalization levels of each course, especially when evaluated by public authorities.Following the ERASMUS Charter Principles and the Erasmus Policy Statement IPL prepared all the procedures and contacts with City College of the City of New York – CUNY , The State University of New York and University of California, Berkeley in order to carry out the project involving mobility activities (STA & STT) and other events that could develop the Inter-institutional relations, good practices and add value of this activities, namely the extension into student mobility and recognition and ECTS accreditation. In this ICM project was possible to carry out one exchange mobility activities in both flows to introduce and discuss the next steps teaching staff exchange, preparing programs and contents for next editions of ICM extended to students as well.Due Pandemic circumstances it was possible to carry out CUNY and SUNY teaching staff mobility agreed for 2020 and 2021.Regarding the mobility flows financed, the expenditure of the budget was the following:Administrative Staff inbound: 2260,00 € and staff outbound 2760,00€ in a total of 5020,00€ was spent, corresponding to 87,76 % of total amount for STT mobility activities approved by National Agency.Teaching staff inbound and outbound no budget was spent.In total due the Covid 19 restrictions was possible to spend 51,35% of the total budget approved by National Agency.Regarding Organisational support was spent 700€, corresponding to 50% of amount approved.IPL carried out plenary workshops, meetings involving teachers and staff in order to be possible to share experiences, and with this develop the interest for this kind of activities and increase the numbers of ICM activities.All the OS amount €1400,00 approved by National Agency was spent with international conferences and workshops. Due the results reported half of the expenditures were supported by the project and others 50% by IPL.