"With our eight days long youth exchange young people were strengthened in their civil society involvement. Action strategies and ""Good Practices"" against exclusion and racism have been especially exchanged and developed. During the seminar week from 27.12.2014 - 03.01.2015 the participants have presented together methods and ideas of ""good practice"" from the work in their organizations but also developed new ideas for their work out of that. There were overall 30 young people from six different countries who took part in this youth exchange. The participants come from different regions of the EU. In this way it?s also ensured that a variety of different perspectives and social challenges in the work against racism and discrimination have been introduced by the participants in the discussions. All the participants are active in the partner organizations / youth associations of the project. During this youth exchange the young participants have become Peer-Educators by presenting their work in the organizations to the other young participants and by working with them on transferability of the ""good practice"". In this way they were ""active actors"" during the project, what in turn was empowering and contributed to the success of the exchange. The aim of the Youth Exchange ""Together against racism and exclusion"" to contribute to the strengthening of democratic culture in Europe and an active commitment against racism and discrimination, has reached its purpose."

<< Objectives >>How do we promote youth participation in our organisations? What is global justice and how can we apply it in our educational practices and processes? How can we create projects in order to make young people become agents of change and have a voice in society? Do we have a critical attitude and are we truly inclusive?We face the need to explore what answers lie behind these questions through our non-formal education youth organisations. Non-formal and popular education promotes the protagonism of young people in their own personal growth process. The transmission of knowledge and resources that is done in these youth organisations contributes to the empowerment and development of their critical spirit. Young people are interested in tackling the topics that affect them, like climate change or their complex economic perspective. This is why we believe it is necessary to have space where, through Education for global justice, make projects that contribute to social transformation, specially for young people, and this will be only possible with their active involvement in society.Within the framework of this project we want to give tools to the organisation's young volunteers to incorporate youth participation and global justice education in their ordinary activities with children and teenagers so that they can create significant projects in their local context thinking globally. Moreover, with this project we want to facilitate a constructive dialogue and creation of ideas that strengthen the relationship between youngsters from different countries, the importance of interculturality and the democratic and active participation; goals that respond to the European Youth Goals developed from the EU Youth Strategy 2019-2027.In conclusion, our aim is to offer young people, from different organisations and nationalities, spaces to debate, exchange their opinions, training and personal development through the experience of a Youth Exchange. Our goal is to offer new ways of involvement and participation from non-formal education organisations; the active citizenship of young people is essential to build a fairer, more equitable and resilient society. The project is directed to promote intercultural understanding, significant learning, the development of young people's autonomy and to strengthen the network between youth organisations from the European Union. It is essential to continue working internationally to continue promoting shared values such as solidarity and cooperation.To achieve this, we will organise a Youth Exchange near Barcelona, in a privileged natural environment, in which 30 young people from 4 different countries will participate. It will last 9 days and the project foresees the involvement of the participants in the preparation, implementation and evaluation phases. It is also planned to carry out a Preparation Visit and to count with the support of youth facilitators from the coordinating entity.<< Implementation >>The project consists of a main activity, a Youth Exchange, which will be addressed to 30 young people from different European organisations. This activity will last 9 days and will take place near Barcelona in a country house. It will take place from the 2nd to the 10th of August. The participants will be young people over 16 years old and under 30 years old, except for the leaders who will be at least 18 years old. These young people will be active members from their sending organisations who have interest in youth participation, the fight for social justice, non-formal education and democracy in youth organisations. The diversity of contexts from which the young people come from will be especially valued. The project will facilitate the participation of young people with fewer socio-economic or cultural opportunities. The young people will be selected by their associations and validated by the coordinator (Esplais Catalans) taking into account gender balance and other criteria.This activity will consist of sessions, debates and recreational activities during one week on education and youth participation, global justice and interculturality, learning through experience and exchange of knowledge. The participants will be the protagonists and they will be in charge of developing and implementing all the activities. There will be free time for games, visits, getting to know the environment, etc. The participants will have worked on the design of the exchange and the themes in their countries of origin before arriving in Barcelona (in the Preparatory Meeting and with their national group).During this activity, youth facilitators from the coordinating organisation Esplais Catalans will support all participants and facilitate the development of the sessions. Their role will also be to guarantee the participants’ wellbeing, minimise risks and ensure the correct implementation of the exchange. Once the activity is over, the participants will collect the outcomes and conclusions of what they have learnt and pass on their learning to their respective organisations, as well as disseminating the exchange externally with the support of the partner organisations.<< Results >>The main beneficiaries of this project are the young participants of the exchange and the young people of the partner organisations, the main results expected are:- Increase critical spirit and analytical capacity to be agents of social transformation to get involved in their organisations and local contexts. It is expected that young people feel more capable and prepared to understand how through non-formal education they can undertake advocacy projects.- Knowledge about the principles of global justice and how through it they can undertake actions to fight against climate change and to promote human rights, especially for young people.- A better understanding of intercultural realities through dialogue and meaningful learning to challenge dogmas and prejudices they may have prior to the activity.- Increased initiative, project management in all its phases and willingness to undertake new projects in the immediate future.- Meet other young people with similar interests or struggles, with whom to share experiences and understand how despite living in different contexts there is common ground, especially in terms of health and emotional well-being.- Better intercultural awareness and recognition of diversity. It is expected that young people will embrace the shared values of the European Union and have a greater sense of belonging that makes them get involved in other activities of the Erasmus+ programme.The partner organisations will also benefit from the project as they will strengthen links with the other organisations and at the same time increase their international activity. The organisations are expected to build bridges between young people and other political and social structures so that the impact reaches the maximum number of young people.In addition, the whole team of volunteers, facilitators and technicians of the organisations will gather the conclusions and the work done at the Youth Exchange. These conclusions will allow them to have more educational resources and materials to help them to continue improving as organisations in this process of democracy and youth participation. The organisation will also see an improvement in their management of international projects after this experience and from the final evaluations.Finally, it is expected that the project has an impact outside the participating organisations, reaching as many interested people as possible, whether they are experts, policy makers, young people, or people from civil society. Each association will be responsible for disseminating the results of the project to its local, regional and national bodies, networks and/or federations. Through dissemination activities (social networks, blog, reports, presentations) it is expected that other organisms can gather and use this knowledge to jointly improve in this fight for active democracy and real participation of young people in society.

The project 'No Words?!’ is a 4-day seminar for 27 youth workers that will take place in the Bildungsstätte Kurt Löwenstein in Werftpfuhl from May, 5 to May, 8 2016, with the official follow-up ending September 2016. The project partners will meet again during an international summer camp in Germany in summer 2016 to evaluate the first months of implementing the newly gained knowledge and developed methods. The aim of the seminar is to empower youth leaders to overcome the language barrier in non-formal education projects with young refugees.The planned project is a training event for youth workers to exchange best practice in the area of youth work that includes young refugees and to learn and develop methods for nonformal education without a common language.Objectives- To motivate and empower youth leaders to include young refugees in their activities.- To share experiences with intercultural communication and consider how to overcome common challenges.- To explore nonverbal nonformal education methodology as a tool for social inclusion.- To practice nonverbal nonformal education methodology and adapt methods for participants’ contexts.It is founded on the interest of our partners to include young refugees in their work that is often targeting at young people with fewer opportunities and in their democratic structures.The seminar will be based on nonformal education methodology, and will put a strong emphasis on using nonverbal methods so that the participants learn from the methodology used throughout the three days. Sharing of experiences will be another important feature of the methodology, as our partners regularly evaluate the sharing part of international seminars in our network as the most useful way to learn together. Envisaged results and benefits: - Participating youth leaders and their organisations motivated and empowered to include young refugees in their activities and democratic structures- European network of youth workers working with young refugees in a nonformal education setting- New expertise in nonverbal communication methods for nonformal education as a tool for inclusive youth work- In autumn 2016, based on practical experiences resulting from the seminar, we aim to publish a manual on nonverbal methodology for nonformal education- Young people less afraid of communicating with people from other countries, which will lead to increased mobility of young people and higher interest in learning other European languages

<< Objectives >>Es war unser Ziel, die Bedürfnisse von jungen Leuten zu treffen und sie dabei zu unterstützen aktive Mitglieder der Gesellschaft zu werden. Sie wurden über ihre Möglichkeiten und Chancen informiert und bestärkt, ihren eigenen Weg zu gehen. Es wurde eine sichere Atmosphäre geschaffen, in denen sie sich wohlfühlen Neues auszuprobieren und sich, ihre Stärken, Schwächen und einzigartigen Eigenschaften kennen zu lernen.Zudem nahmen wir uns vor mit unserem Projekt folgende Ziele zu erreichen:-Bessere Einbindung von Jugendlichen in einer Jugendbegegnung-Abstimmung des Projektes mit Bedürfnissen von jungen Menschen und der ZielgruppeDies war der Hauptfokus der Jugendbegegnung. Es sollte eine Jugenbegegnung der Jugendlichen werden mit der Möglichkeit diese an ihre Bdeürfnisse und Interessen zu zu orientieren. -Interkultureller AustauschDadurch dass man für 10 Tage gemeinsam lebte und einen Alltag teilte, lernte man sich nicht nur gegenseitig besser kennen, sondern auch die Kulturen und Einzelheiten der anderen Länder.-MedienkompetenzDurch die Zeit in den Media hubs lernten die Teilnehmenden verschiedenste Medien-formen kennen und wie sie diese verwenden können. -Aktiv und laut werdenDurch den inhaltlichen Input und die darauf folgende Umsetzung des Wissens lernten die Teilnehmenden ihre Anliegen nach außen zu kommunizieren und ihre Stimme zu erheben. -Partizipationsmöglichkeiten kennen lernen und einfordernDurch die verschiedensten Workshops lernten die Teilnehmer*innen unter anderem über Partizipationsmöglichkeiten in der EU, in ihren Organisationen und in ihrem Umfeld kennen. Diese konnten sie später als Follow Up in ihrem Umfeld weiterverbreiten und einfordern.-Aufbrechen von TabusMit der Hilfe von durgeführten Taboo-Workshops war es möglich Themen, die oftmals nicht so oft angesprochen werden, mit den Jugendlichen offen und einem interkulturellen Setting zu diskutieren. Uns ist es wichtig, dass alle Kinder Rechte haben und vor allem die Möglichkeit haben sich in Themen die sie interessieren weiterzubilden und zu entwickeln. Deswegen bildete die Jugendbegegnung einen starken Rahmen, in denen sich die Jugendlichen austauschen, vernetzen, voneinander lernen und Freundschaften bilden können.<< Implementation >>Das Programmteam hat den ersten Vorschlag für die Aktivitäten auf der Grundlage von Interessen und Bedürfnissen der Teilnehmer*innen und der vorhergehenden Jugendbegegnung vorbereitet. Vorbereitungstreffen / APV MeetingDas Vorbereitungstreffen wurde von der Projektkoordination vorbereitet, geplant und durchgeführt. Ziel war es, Teilnehmer*innen und Delegationsleiter*innen gleichermaßen einen detaillierten Überblick über das Projekt zu geben. Des Weiteren sollten sie die Möglichkeit bekommen, das Projekt an ihre Bedürfnisse anzupassen und schon im Vorhinein Motivation dafür zu schöpfen.Hierbei wurde der Projektvorschlag gemeinsam diskutiert und weiterentwickelt. Der Fokus lag hier vor allem auf die Methodik der Einbindung von Teilnehmenden zwischen APV und der Jugendbegegnung selbst. (3) Konsultation der Delegationen: Es wurde ein Zeitplan für die Delegationen festgelegt, um Feedback zum Programmvorschlag zu geben und die selbst Programm anzubieten. Der endgültige Vorschlag und die zugewiesenen Moderator*innen wurden allen teilnehmenden Delegationen vor dem Jugendaustausch mitgeteilt.(4) Die JugendbegegnungAuf der Jugendbegegnung wurden die bereits im Vorhinein geplanten Aktivitäten durchgeführt. Grundlegend für die dabei verwendeten Methoden war das Konzept der non-formalen Bildung. Dies ermöglichte den Teilnehmer*innen Wissen durch Erfahrung zu generieren. Der Tagesablauf war jeden Tag ähnlich, um den Jugendlichen zu ermöglichen, sich an einen Rhythmus zu gewöhnen. Das Programm selbst wurde oftmals die Tage zuvor geplant und/oder adaptiert um stärker auf die Bedürfnisse und Interessen der Jugendlichen einzugehen. Hierbei wurden letztendlich nur minimale Veränderungen beim Programm vorgenommen. Dazu gehörten etwa: - ein City Bound tag in Salzburg- Theme Hubs welche Workshops zu den Überthemen wie Participation, Equality + Civil courage, Freedom and Peace- Media Hubs, welche die Kompetenzerweiterung der Jugendlichen bezüglich kritische Mediennutzung zum Ziel hatte- Selbst geplante Abende für Beach Parties, Talentabende oder Gruselwanderungen- ein Outdoorday um das Team zu formen und zu stärken, sowie neue Formen des Outdoorsportes kennenzulernen. - tägliche Reflexion- ein Intercultural EveningInsgesamt gab es 23 Teilnehmer*innenund zwei Leiter*innen aus jedem Land (mit Ausnahme von Spanien). Die Geschlechterverteilung bestand aus 23 Frauen und 9 Männern. Dies entspricht der angesehenen-Quote für Frauen * (einschließlich anderer marginalisierter oder Minderheitengeschlechter, die keine Männer mit cis-Geschlecht sind). Die jungen Teilnehmer*innen waren 14 bis 18 Jahre alt, obwohl das Ziel 13-17 Jahre war. Unter den Teilnehmenden gab es mehrere zusätzliche Bedürfnisse oder besondere Umstände. Eine der Teilnehmer hatte komplexe Lern- und kognitive Behinderungen. Für ihn war der Einstieg holprig, doch durch die gute Peer-situation in der Gruppe konnte die Person gut unterstützt werden. Andere Teilnehmer*innen haben sich selbst als körperlich und lernbehindert definiert, dies reichte von Mobilitätsproblemen über Diabetes bis hin zu psychischen Erkrankungen. Ein Teilnehmer, wurde mit leichtem Autismus diagnostiziert und benötigte deswegen klare Anweisungen sowie auch eine sichere Umgebung. Einige der Teilnehmer*innen kamen aus sozioökonomisch schwierigen Verhältnissen und/oder aus Familien, die in ihren Heimatgesellschaften an den Rand gedrängt sind. Dieser Jugendaustausch war die erste internationale Gelegenheit, an der sie aufgrund der eingerichteten Unterstützungsstrukturen und der finanziellen Unterstützung zur Teilnahme teilnehmen konnten. Etwas mehr als die Hälfte der Teilnehmer*innen kommt aus schwer erreichbaren Verhältnissen. Es gab spürbare kulturelle Unterschiede, insbesondere beim Vergleich der Delegation aus Italien mit denen aus Nordeuropa, und dies wurde in einigen Sitzungen bei der Reflexion über das Thema erörtert.<< Results >>1.Die wichtigsten Ergebnisse der Jugendbegegnung waren die individuellen Lernerfahrungen der Teilnehmer*innen. Da die Jugendlichen und ihre Partizipation im Fokus des Projekts standen, konnte auch der Erfolg des gesamten Projektes daran bemessen werden. Die Teilnehmer*innen fuhren mit mehr allgemeinem und spezifischem Wissen nach Hause, welches ihnen ermöglichte mit neuen Methoden und Handlungsweisen ihr Wissen weiter zu verbreiten. 2.Weiters ist es ein Ziel, die Jugendbegegnung am kommenden internationalen Camp (Common Ground, 1.-11.8.2020, England) nachzubearbeiten und so auch anderen Jugendlichen die Wichtigkeit internationaler Zusammenarbeit zu vermitteln. Die Gesamtgruppe wurde dazu eingeladen und plant derzeit auch daran teilzunehmen. 3. Zudem wurde eine Checkliste für die Umsetzung von partizipativen Jugendbegegnungen entwickeltn und unter den Projektpartnern weitergeleitet. Die Checkliste ist zudem auf der Project Results Platform zugänglich Teilnehmer*innenDie Jugendbegegnung ermöglichte es ihnen:- im Team zu arbeiten und sich als Team/Gruppe zu fühlen- verschiedene Medienformen für ihre Zwecke zu verwenden- sich als kritische EU-Bürger*innen zu fühlen- aktiver im eigenen Umfeld zu werden- inklusiv zu leben und gelernt zu haben eine inklusive Gesellschaft voranzutreiben- ein starker Bestandteil ihrer Jugendorganisation und Multiplikator*innen für das Gelernte zu sein.Sie sind gestärkt aus dem Projekt gekommen und haben den Wunsch und die Motivation sich regional sowie auch lokal zu ihren Themen einzubringen. Sie haben ein gestärktes Netzwerk, das sie dabei unterstützt ihre Ziele und Projekte in ihrer Umgebung umzusetzen. Zudem steigerte es ihr Selbstwertgefühl, was sie dazu befähigt in ihrer eigenen Umgebung mitzubestimmen. Sie lernten darüber hinaus mit Menschen aus verschiedenen sozialen undkulturellen Milieus zusammen zu arbeiten und zu leben. Vorurteile wurden abgebaut und ihre Offenheit, die Neugier und Toleranz für Neues und Unbekanntes stieg an.Dadurch dass Jugendliche aus verschiedenen sozialen Milieus Teil der Gruppe waren und alle unterschiedlichen Bedürfnisse hatten, lernten sie damit umzugehen und inklusiv zu handeln. Partner*innenorganisationen Die Betreuer*innen sind gestärkt aus dem Projekt hervorgegangen und konnten ihr Methodenwissen mit einer Vielfalt an angewendeten Methoden erweitern. Vor allem die Projektleitung der Kinderfreunde nimmt einen neuen Erfahrungsschatz in einem neuen Tätigkeitsfeld mit. Zudem lernten sie neue Techniken, um ein Projekt umzusetzen und konnten auch ihr Wissen weitergeben. Dies steigerte ihr Selbstwertgefühl und die Freude an der non-formalen Bildungsarbeit. Die Organisationen bekommen mithilfe dieser Jugendbegegnung nicht nur junge und motivierte, sowie auch engagierte Jugendliche, welche ihnen helfen ihre Organisation innovativer zu gestalten, sondern sie sind auch Teil eines Prozesses, in welchem man lernte, Jugendbegegnungen partizipativer zu gestalten und sich ganz auf die Wünsche und Bedürfnisse junger Leute zu fokussieren. Dies ist ein immenser Mehrwert für die Organisationen.Weitere relevante Zielgruppen und StakeholderEs eröffnete ein weiteres Netzwerk an Peers und Trainer*innen, welche gemeinsam einen unglaublichen Pool an Methoden kennen und zu benutzen wissen.Sie sollen als zukünftige Teilnehmer*innen von jeglichen Erasmus+ Projekten gewonnen werden und motiviert werden sich aktiver in ihrem Umfeld zu engagieren.

<< Objectives >>We need confident young people who, in their own way, are committed to maintaining and promoting democracy and safeguarding and implementing human rights. We need young people who are sure of their future, who are active in society and who are committed to a vibrant democracy, who have fresh ideas for shaping our societies and who know how to articulate and implement them. By empowering young people to do this, we strengthen the active participation of young people and young adults in democratic processes and enable young people to have a direct influence on things that affect their lives. This not only helps young people, but has an impact on society as a whole. It also promotes democratic culture and peaceful coexistence and thus the protection of human rights. According to the revised European Charter on Young People's Participation in Local and Regional Life, participation in the democratic life of every community is more than the right to vote in free elections - although this is an important element. Participation and active citizenship also mean the right to have the means, spaces and opportunities and, where necessary, the support to participate in and influence actions and activities that contribute to building a fairer society. To achieve these aims, we need to educate young people about human rights and democratic civil society, structures, processes and ways of life. Knowing these principles and defending, protecting and promoting them empowers and encourages young people to get involved in their society and to bring their interests to bear.The emergence of the corona pandemic and the associated quarantine regulations in the individual states had a special impact on children and adolescents. We also wanted to take time to reflect on this and to evaluate whether we as youth group leaders have to react specially. Child and youth participation cannot be thought of without care work for children and young people whose participation in our society we want to promote. They are mutually dependent.<< Implementation >>During an eight-day youth exchange, we brought together young people and young adults from Europe with our partner organizations (Esplais Catalans, Kulturalis Kapcsolatokert Alapitvany, Young socialists of Georgia, Social Democratic Platform, Zveza drustev sokolske mladine, SSU Gävleborg, Tolerantiško Jaunimo Asociacija, Center for effective communication ABF Belarus) in our education center near Berlin, to deal intensively with the topic of youth participation. This involved a critical examination of social participation, emphasizing the opportunities of youth participation, but also understanding their obstacles and challenges in order to be able to meet them. It was also about opening up new target groups and formats and making your own youth education commitment more diversified and inclusive, both internally and externally, in order to address and involve marginalized young people who are not involved in politics.Our seminar concept followed the three-step process of (1) knowledge transfer / awareness raising, (2) exchange of experience / best practice and (3) empowerment / encouragement to act. In addition to numerous workshops, we also spent a day with excursions in Berlin.The participants were young people and young adults between 18 and 30 years of age. They were already active in the partner organizations of the project in the field of youth education. With their voluntary work they are committed to a vibrant democracy, social, youth-friendly participation as well as social justice and diversity-conscious societies.<< Results >>Our project offered the participants a space to learn from each other, to discuss current challenges and to develop ideas to carry out projects in local groups, organizations, societies, communities or internationally. Working together for a week also promoted the participants' intercultural skills, their creativity and enabled them to work towards active participation in their democratic societies.The youth exchange corresponded to the aims of Erasmus + JUGEND IN AKTION in that it contributed to the promotion of solidarity and tolerance and motivated and qualified for civil society engagement. It promoted intercultural dialogue and awareness of respect for one another. The participants also learned about the special responsibilities and opportunities of non-formal and informal learning and developed tools together to expand their possibilities of participation - which not at last also contributed to the personal and professional development of the participants.Among the partner organizations that are active at national level or / and have a leading function here, the youth exchange will among other things: stimulate debates about youth participation institutions / formats and the involvement of target groups (in the sense of inclusion and integration of marginalized young people), lead to the development of appropriate skills among youth group workers (e.g. as a result of qualification processes) and possibly stimulate corresponding youth projects.Due to the corona pandemic, we also especially looked into the connection between “care” work with children and adolescents and the social participation of them.