Granular materials such as sand, salt grains and coffee beans are everywhere. Predicting how granular materials flow and deform is obviously important for a wide range of sectors, yet still a highly challenging task. Computational methods to assist in handling granular materials have greatly improved in the past decades. However, these computational methods need more and more experimental calibration. Current calibration technology is completely insufficient to provide the required information to calibrate computational methods. CALIPER will train a cohort of experimental and computational experts by letting them develop and use innovative granular calibration technology based on three dimensional imaging methods. CALIPER training is provided by leading academics and an exciting mix of large and small European companies and will make use state-of-the-art experimental infrastructure. CALIPER will so provide Europe with a unique group of professionals that will enhance the academic and industrial innovation capacity in a wide range of sectors for years to come.

The READMI project is mainly dedicated to the remote energy input and the remote control of mechatronics systems of micro or meso-scaled mechatronic systems composed of several actuators. These two functions are often performed in a wired way and the increase of wires and connections is a recurrent problem in strongly miniaturised systems. The research works performed in the READMI project are linked to the microfactory/desktop factory concept in which the spacial and functional flexibilities are required as it is an evolvable production system. With the aim to allow flexible production, partners propose to develop the digital actuation principle at meso and micro scales, in order to avoid wires in the mechatronics system environment because this kind of actuators does not need closed loop control then no sensors. The smart control will enable to control selectively actuators, according to the wavelength of incident radiations, or a combination (duo, trio…) of wavelengths, each actuators being only active for a specific spectral stimulus. Moreover, partners of READMI project propose to integrate additional functions in these meso or microactuators, thus increasing the system smartness (position detection and remote communication of this position), without addition of wires nor energy overconsumption, thanks to low-level detectors integrated to the system and possessing miniaturised wireless communication modules and mechanical energy harvesting devices for their energy supply. As a demonstration, these remote control and remote energy supply will be applied the problematic of meso and micro conveyance in the microfactory context. The long term objective is to provide smart conveyance systems for micro-objects entirely wireless and energetically autonomous. For this objective, partners will use their own existing research results and their complementary expertises (design of digital-actuation-based mechatronic systems, design of thin-layers optical filters, development of micro harvesting and storage energy sources, microfabrication techniques). Experimental demonstrators based on these two technologies will be produced : the first one uses digital electromagnetic actuators controlled by selective spectral optical means and the second one composed of bistable structures actuated by shape memory alloys having a spectrally selective activation. A microfabricated electromagnetic demonstrator will enable to validate, in a first time, the principle of the remote control using photodetectors having independent quadrants, each one being selective for one unique wavelength. Two other demonstrators using bistable meso or micro structures actuated by shape memory alloys will also be developed because this technology is more adapted to both remote energy supply and wireless control in the same time. The first one of these demonstrators will enable, at the microscale, the validation of the coupling of energy supply and control without any wires in the workspace of the actuator, while the second one will enable to validate the principles of position detection and transmission of this position by radiofrequency means, as well as the mechanical or optical energy harvesting using piezoelectric or photoelectric components.

This action supports physical and blended mobility of higher education students and staff from EU Member States and third countries associated to Erasmus+ to any country in the world. Students in all study fields and cycles can take part in a study period or traineeship abroad. Higher education teaching and administrative staff can take part in professional development activities abroad, as well as staff from the field of work in order to teach and train students or staff at higher education institutions.

Depuis sa création en 1972, l’UTC a toujours donné une place importante à l’international dans sa stratégie de développement. Au sein d’une direction aux relations internationales directement rattachée à la direction de l’université sont gérés les aspects pratiques et logistiques de l’accueil des étudiants étrangers (accueil, logement, visas, inscriptions administratives, …) et du départ des étudiants de l’UTC à l’étranger (séances d’information, permanences, préparation des dossiers, suivi des mobilités, …) ainsi que les aspects de préparation linguistique et culturelle à l’arrivée des étudiants étrangers en France (trois stages intensifs de français et d’interculturalité d’une durée de quatre semaines en février, juillet et août). La préparation linguistique des étudiants français et étrangers pendant le semestre est assurée par le département « Technologie et Sciences Humaines ».En 2018-2019, les 135 accords Erasmus+ ont permis à 268 étudiants de l’UTC, tout génies confondus, de réaliser une mobilité d’études de plusieurs mois en Europe, dans 21 pays différents. 45 étudiants ont réalisé une mobilité de stage dans 8 pays différents. La mobilité des personnels enseignants et administratifs reste constante, mais ce type de mobilité doit encore être encouragée.Tous types de mobilité confondus, 152 femmes ont bénéficié d’une mobilité sortante, ce qui représente 48 % des mobilités, pourcentage en augmentation par rapport à l'année précédente. Ce résultat montre que objectif de 50% est un objectif réaliste. La durée moyenne des mobilités a été de 4 mois et 29 jours pour les séjours d’études et 5,5 mois pour les stages, avec une reconnaissance moyenne de 29 crédits. 93,72 % des étudiants ont obtenu l’entière Reconnaissance de leurs activités de mobilité, ce qui est un pourcentage très satisfaisant.Les étudiants étrangers en mobilité à l’UTC ont été satisfaits par le logement (aide et qualité du logement), par les activités d’intégration et par le tutorat et le soutien à 63,52 %. Ce pourcentage est satisfaisant mais la direction aux relations internationales œuvre pour augmenter le taux de satisfaction. L’accueil des étudiants étrangers est en effet un élément crucial de l’internationalisation du campus.En ce qui a trait aux acquis d’apprentissage, il n’a pas été détecté d’anomalies. Un groupe de travail est mis en place et un emploi d'étudiant mène une enquête sur les pistes d'amélioration de diffusion de l'information aux étudiants. Il ressort que la compétence acquise la plus significative concerne l'appréhension des valeurs de cultures différentes et la capacité à s'adapter et à agir dans des situations nouvelles. Pour les étudiants partis en stage, deux acquis ressortent très nettement : la coopération en équipe et la connaissance de ses forces et ses faiblesses. Ceci est tout a fait cohérent avec la politique générale de l’UTC à l’international, centrée sur l’interculturalité.En conclusion, le projet a permis de contribuer à remplir la mission de l’UTC à l’international, à savoir de faire vivre de réelles expériences d’interculturalité aussi bien à nos étudiants qu’à nos étudiantes. Cela se reflète non seulement par la diversité des destinations offertes mais aussi par les principales compétences acquises. Dans les prochaines années, un effort sera particulièrement entrepris pour promouvoir la mobilité des personnels enseignants, techniques et administratifs, ce qui renforcera le lien entre les institutions, permettra le partage d’expériences et favorisera l’intégration formation-recherche. Il est à noter que l’établissement a changé son règlement des études en introduisant une nouvelle condition de diplomation qui est l’aptitude à agir en contexte international. Dans ce cadre, et en phase avec les recommandations de la Commission française au Titre d'Ingénieur (CTI), l’UTC a mis en place une intégration systématique d’une mobilité internationale dans le parcours académique de chaque étudiant pouvant se concevoir, soit dans le cadre d’un semestre d’étude, soit d’un stage à l’étranger.