This action supports physical and blended mobility of higher education students and staff from EU Member States and third countries associated to Erasmus+ to any country in the world. Students in all study fields and cycles can take part in a study period or traineeship abroad. Higher education teaching and administrative staff can take part in professional development activities abroad, as well as staff from the field of work in order to teach and train students or staff at higher education institutions.

Tak jak w latach ubiegłych projekt miał na celu realizację wyjazdów studentów i absolwentów na studia i praktyki oraz nauczycieli akademickich w celu prowadzenia zajęć i pracowników uczelni w celu doskonalenia umiejętności zawodowych. Wymianę studentów na studia (SMS) i nauczycieli akademickich oraz pracowników (STA, STT) prowadziliśmy z uczelniami, wśród których przeważały politechniki i uniwersytety, głównie w Hiszpanii, Niemczech i Francji, a także na Słowacji, w Czechach i na Węgrzech.Wyżej wymienione działania były realizowane zgodnie z pulą środków przyznanych przez NA na poszczególne rodzaje mobilności i posłużyły internacjonalizacji uczelni. Podobnie jak w latach ubiegłych zapewniono równy dostęp i wsparcie finansowe dla studentów wszystkich stopni i rodzajów studiów, a także dla absolwentów. Prowadziliśmy intensywne działania promujące program, informując beneficjentów o zasadach uczestnictwa w Programie, stawkach stypendialnych oraz wymaganiach odnośnie uznania okresu mobilności. Szczególny nacisk położono na konieczność przygotowania planu studiów i praktyki przed wyjazdem. Informacje zamieszczono na stronie programu oraz podano w trakcie spotkań informacyjnych organizowanych na głównych kampusach uczelni.Z wyjazdów skorzystało ogółem 137 osób, w tym 45 studentów zaliczyło jeden lub dwa semestry studiów w uczelni partnerskiej, a 51 osób zdobyło pierwsze doświadczenie zawodowe w ramach praktyk. Na studia wyjeżdżali studenci wszystkich wydziałów, większość tylko na jeden semestr, natomiast wyjazdy na praktyki realizowali w znacznej mierze studenci weterynarii.Wszyscy studenci szukali miejsc pracy we własnym zakresie. Wszyscy beneficjenci podkreślali ogromne korzyści wyniesione z praktyk zawodowych i możliwość sprawdzenia wiedzy teoretycznej wyniesionej ze studiów. Można to rozpatrywać jako długoterminowe korzyści – raz nabyte umiejętności będą wykorzystywane w dalszej pracy zawodowej. Wyjazdy w celu prowadzenia zajęć były szczególnie pożądane przez nauczycieli akademickich, stąd zdecydowaliśmy się na radykalne posunięcia: wykorzystanie dostępną pulę środków na stypendia pobytowe,natomiast koszty podróży ponosiła uczelnia lub beneficjenci we własnym zakresie (w przypadku wyjazdów do krajów sąsiednich). To pozwoliło znacznie zwiększyć liczbę mobilności STA.Przy realizacji wszystkich typów mobilności podstawę podpisania umowy dofinansowania były skany dokumentów (learning Agreement for Studies/Traineeships; Mobility Agreement for Teaching/Training) potwierdzonych przez uczelnię macierzystą i stronę przyjmują. Dopilnowaliśmy aby przed wyjazdem studenci ustali na piśmie dodatkowe wymagania odnośnie np. przygotowywania pracy dyplomowej, ewentualnie uzupełniania różnic programowych po powrocie.Wszyscy wyjeżdżający studenci uzyskali Kartę Europejskiego Ubezpieczenia Zdrowotnego, a też wykupili dodatkowe ubezpieczenie (zwłaszcza studenci weterynarii i inni wyjeżdżający na praktyki).Po powrocie z mobilności beneficjenci przedstawili wszystkie wymagane dokumenty potwierdzone przez uczelnię przyjmującą. Wszyscy studenci wyjeżdżający na studia otrzymali początkowe dofinansowanie na 4 miesiące, z zaznaczeniem, że w miarę dostępności środków mogli liczyć na dopłatę, zgodnie z poświadczonymokresem pobytu w uczelni partnerskiej. Wypłata ostatniej raty stypendium (SMS i SMP) warunkowało złożenie „raportu beneficjanta” w systemie Mobility tool.Zarówno studenci i (jak wcześniej wspomniano) nauczyciele mieli możliwość uzyskania dofinansowania podróży ze środków uczelni, ponadto nauczyciele akademiccy uzyskali płatne urlopy szkoleniowe na czas realizacji programu w uczelni przyjmującej.Prodziekani odpowiedzialni za proces dydaktyczny w każdym przypadku uznali okresy mobilności (SMS), choć zdarzało się, że studenci musieli nadrobić drobne różnice programowe.Możliwość zaliczenia części studiów w uczelni partnerskiej to poważne wyzwanie dla studentów, ale też niepowtarzalna okazja poszerzenia wiedzy, nawiązania kontaktów i „szkoła życia”. Te korzyści byłyby niemożliwe bez wsparcia finansowego Programu ERASMUS+. Są to korzyści długoterminowe, beneficjenci Programu ERASMUS+ mają dodatkowy atut w CV: bardzo dobra znajomość języka obcego oraz studiowanie lub praca w międzykulturowym środowisku, co jest wysoko cenione przez potencjalnych pracodawców, wśród których wiele to koncerny międzynarodowe.W roku sprawozdawczym przyjęliśmy na uczelni 82 studentów na studia i 9 praktykantów. Zajęcia ze studentami przeprowadziło 17 nauczycieli z uczelni partnerskich. Narzędzie OLS było wykorzystane przez naszych studentów; przyznano 105 licencji językowych, z czego 59 wykorzystano, a ukończono 55, z czego w kursach uczestniczyło 39 studentów. Tradycyjne formy nauczania języków są wciąż najbardziej popularne wśród studentów naszej uczelni.

An exchange of academic teachers and employees of the University of Agriculture, with the staff of partner universities: The University of British Columbia from Canada, Vitebsk State Academy of Veterinary Medicine from Belarus and Lviv National Agrarian University from Ukraine was carried out as a part of project. The planned amount of mobility was completed in 100%. 9 people participated in the exchange for 49 days.From the University of British Columbia (Canada) there was one arrival of an academic teacher to give lectures. Arrival of prof. David D. Kitts, at one of the best faculties of UR - Faculty of Food Technology, was an opportunity to exchange experiences, establish contacts promising to expand cooperation between universities, and for students an opportunity to gain knowledge under the guidance of a global expert. The quality and innovation of research, the attractiveness of Canada as a country and British Columbia as a region are the main reasons why the University of Agriculture in Krakow is making efforts to develop cooperation with this unit. An additional incentive is the interest expressed by the Canadian Party in cooperation in our region. The effect of established contacts are plans for joint research and educational projects. Sharing of good practices has a chance to bring huge benefits for both universities, due to the possibility of exchanging experience in the field of internationalization and innovative teaching methods and techniques, which will probably result in the development of joint education programs.The exchange with Vitebsk State Academy of Veterinary Medicine from Belarus: one arrival and two departures of academic teachers took place to teach, from the Faculty of Animal Sciences. Academic teachers participated in the exchange, shared their experience and knowledge in the field of developing new education programs and good practices connecting with didactic classes. Both parties took care to include industry communities in the education process, and a decision was made to include mobility in the Diploma Supplement. The activities undertaken in cooperation with the Vitebsk State Academy of Veterinary Medicine were, at this stage, to help in mutual understanding and prepare the ground for further cooperation.Many years of cooperation with Lviv Ntional Agrarian University resulted in the arrivals of 3 people from the Faculty of Mechanics and Power Engineering and 2 departures of employees - a research worker from the Faculty of Production and Energy Engineering and the Head of the International Exchange Office. Participation in Erasmus + enabled both universities to acquire additional knowledge and practical skills in the field of student education as well as improve language skills and update content in order to broaden the offer of studies in English.All mobilities was carried out in accordance with the program procedures. Participants were qualified by submitting documents to Partner Universities. Before starting mobility, both parties acquainted with the content of the documents and accepted it. After signing the contract, all program beneficiaries received funding in accordance with the agreed rates. All planned mobility has been completed. Project participants demonstrated high language and organizational competences. Project lived a very positive impression and resulted in further cooperation of the beneficiaries.

This is a project for higher education student and staff mobility between Programme Countries and Partner Countries. Please consult the website of the organisation to obtain additional details.

The project assumed academic mobilities for both students and teachers from the partner institutions in Russian Federation and Poland. Cooperation with Russian Federation has been successfully continued for many years and augurs well for the future. Continuing the collaboration with the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Professional Education North-Eastern Federal University named After M.K. Ammosov in Yakutsk is among key priorities for the University of Agriculture in Krakow. ERASMUS + Program in the first place provided a basis for the exchange of students and employees from both institutions. This action immediately improves the education quality and stimulates development of teaching methods in both countries owing to shared experiences. It leads to an adjustment of the study programmes and enables potential continuation of studies at the third cycle owing to the quality of education in compliance with a country outside the European Union. Considering the agricultural sciences, the cooperation of Poland and Russian Federation is of key importance for the development of modern economies in both countries and increase in the scientific potential. It is difficult to consider modern world agriculture without the Russian Federation as the dominant shareholder in this area. The region of the Russian Federation with which we have started the collaboration offers good perspectives for the future because of the Russian institutions conducting advanced research and providing opportunities to extend contact to North Korea and neighbouring countries. Planned mobility numbers were fully realized. 10 participants including 3 students and 7 academic teachers participated in the exchange. 2 students came from the Russian Federation to Agricultural University in Krakow for a total of 111 days and 2 teachers came for 7 days each and taught 8 hours each. On our part, one student went to Yakutsk for 150 days, whereas two teachers and two administrative officers immediately involved in the project administration went to Russia for 7 days each.All mobilities were realized following the procedures of the programme. At the University of Agriculture the recruitment was conducted in the disciplines planned in the project. The participants qualification process involved submission of the required document to the partner institution for confirmation. Prior to the beginning of mobility both partners (sending and receiving institutions) learned the contents of submitted documents and accepted it. Incoming students from the Russian institution had an opportunity to use full university structure, were offered accommodation in student residences and were encouraged to participate in student and cultural life together with AUK students. The offer was presented by the International Relations Office. The incoming students received student cards and full student rights. The first result of the project worth mentioning is the fact that one of the students returned to our university for full time Master Studies.Concerning teacher mobilities: incoming teachers were offered assistance in booking hotels, were acquainted with the university structure and educational offer. Our guests from Yakutsk had an opportunity to present their university at student scientific organizations’ session and student culture days.After signing a financial agreement, the beneficiaries received their ERASMUS grants according to the previously accepted rates. All participants were obliged to submit the on-line survey. We have realized all planned mobilities. The cooperation between the University of Agriculture in Krakow and Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Professional Education North-Eastern Federal University named After M.K. Ammosov in Yakutsk proceeded smoothly. The project participants in both countries revealed high competences, both linguistic and organizational.The implemented project met a great approval of both academic communities in Poland and Russia.