This is a higher education student and staff mobility project, please consult the website of the organisation to obtain additional details.

The FINALITY project will be submitted to the call Marie Skłodowska-Curie Action (MSCA) on Doctoral Networks (DN) in late 2023. The MSCA proposal will define an academic DN with industrial participation. The aim of FINALITY is to form a novel AI curriculum for engineering researchers able to fill the current lack of competences in safe learning. In fact, wafe learning is an emerging development in learning theory and it is currently under-represented in the background of engineering researchers. Indeed, AI is expected to empower intelligent resource management for socio-technical systems, i.e., where technological systems require human decisions for the allocation of resources which can be supported by AI. FINALITY will explore methods such as Reinforcement Learning, Online Convex Optimization and Federated Learning: while they have been proven efficient in various fields in recent years, they still have significant limitations before having an impact. Firstly, in fact, resources allocation in socio-technical systems is subject to multiple constraints as those dictated by the system structure, e.g., a network structure, or arising in many cases from human factors such as regulatory constraints and/or the current practices which are adopted in the industrial domain. This is a particularly challenging setting for the operations of AI algorithms, which are not designed natively to account for limitations in the state and action space, and need to be rendered aware of such constraints. Nowadays, the literature and the practice to this regard is not yet mature and requires specific effort. The researchers engaged in the FINALITY DN will develop new methodological tools focusing on the integration of research areas in which the principal investigators of the consortium are currently active and knowledgeable. Those include constrained and delayed MDP theory and their application to safe reinforcement learning and recent advancements on online convex optimization and federated learning. The consortium has a consolidated record of collaborations and joint publications and it is formed by top notch experts in both the theoretical and the applied domains. The DN will extend the competence basis at the EU level with scientific effort well aligned to the national and EU priorities in the field of AI research. The MRSEI action will be pursued with a series of plenary and specific meetings, during an initial consolidation phase where the consortium will be completed and the research lines will be further detailed according to a tight agenda towards the submission of the proposal.

L’Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (UAPV) s’efforce de dynamiser l’internationalisation de ses formations en favorisant la mobilité entrante et sortante d’étudiants de toutes les disciplines, ainsi que de ses personnels enseignants et administratifs. Sur une durée de 16 mois de juin 2018 à septembre 2019, ce projet Erasmus+ 2018 a contribué pleinement à cet objectif stratégique.La dernière rénovation des formations de l'UAPV encourageait leur internationalisation en développant les stages à l’étranger et les périodes de mobilité obligatoire. Ce processus s'est poursuivi avec la mise en place de nouveaux parcours de formation à mobilité obligatoire. Une tendance à la généralisation de la mobilité internationale dans les formations de l'UAPV est même identifiable. Il n'est donc pas surprenant que les objectifs initiaux de mobilité aient été globalement atteints ou dépassés dans le cadre de ce projet Erasmus+. 160 mobilités étudiantes sortantes ont été réalisées (109 mobilités d'études et 51 mobilités de stage), auxquelles s'ajoutent 8 mobilités de personnels. Notons la forte prépondérance des femmes parmi le public étudiant en mobilité d'Avignon avec près de 75% de participants qui sont des étudiantes. Durant le projet, un accent particulier a été mis sur la promotion des possibilités de mobilités Erasmus+ auprès des étudiants à besoins spécifiques.Le projet apporte un cadre Erasmus+ pratique et efficace pour la gestion des accords de coopération avec tous les partenaires universitaires européens de l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse. Une dizaine de nouveaux accords d'échanges Erasmus+ ont pu être signés durant le projet. Au total, 40 partenaires européens de l'UAPV ont été concernés par les mobilités sortantes d'études de ce projet 2018, provenant principalement des zones anglophones (Royaume-Uni, Irlande) et des destinations traditionnelles de coopération de l'établissement (Espagne, Italie, Allemagne). Les Pays-Bas, la République Tchèque, la Grèce et les pays scandinaves ont également été significatifs dans les échanges. Selon le principe de réciprocité, on retrouve naturellement toutes ces zones géographiques dans les 85 étudiants Erasmus+ (dont 80% de femmes) accueillis à l'UAPV en 2018-2019.La demande de mobilités de stage a de nouveau été importante pendant ce projet, principalement en direction du Royaume-Uni et de l'Espagne, suivis de l'Allemagne, la Belgique et l'Irlande. Ces mobilités sont importantes pour développer les compétences professionnelles et la future employabilité des étudiants. L'UAPV a donc fait le choix stratégique d'affecter une part supplémentaire des financements de ce projet aux bourses de stage.L’Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse est reconnue pour la qualité de sa politique d'intégration des étudiants entrants Erasmus. Des semaines d'accueil sont mises en place avant chaque semestre avec des cours de remédiation en Français, des tutorats pour les inscriptions, des activités culturelles et sportives... Grâce au guichet unique établi avec le CROUS Aix-Marseille-Avignon, une assistance est également fournie pour les questions concernant le visa, le logement, l'assurance, l'ouverture d'un compte bancaire et les autres procédures administratives. Une autre convention signée avec le CROUS permet d'accueillir dans les résidences universitaires à proximité de l'université tous les étudiants Erasmus+ entrants qui demandent à y être logés.L'implication des associations étudiantes de l'UAPV favorise aussi l'intégration des entrants. Il leur est proposé tout au long du semestre des cours complémentaires de Français et un co-pilote étudiant pour l'intégration à la vie quotidienne. Au niveau pédagogique, des enseignants correspondants mobilités internationales et des secrétariats pédagogiques sont dédiés pour les étudiants internationaux entrants et sortants.Pour les étudiants sortants, les cours de langue anglaise sont généralisés dans toutes les formations. Des unités d’enseignement d’ouverture dans d'autres langues sont proposées en option pour les étudiants ayant un projet de mobilité. Les bourses d’aide à la mobilité sont importantes pour l’établissement qui compte une part supérieure à la moyenne nationale d’étudiants boursiers. Une attention particulière a donc été portée pour aider cette population dans son projet de mobilité d’études ou de stage. Au final, 58% des mobilités étudiantes de ce projet concernent des étudiants issus de milieux défavorisés.