Le projet Sharing the world disability and displacement a réuni 7 partenaires de 7 pays européens (la France, la Slovénie, la Slovaquie, la Lettonie, le Portugal, la Roumanie et la Turquie). Le projet a eu comme enjeu principal la sensibilisation des élèves et des enseignants au sujet des personnes en situation de fragilité (handicap, personnes réfugiées). Le projet a abordé l’intégration de ces personnes à l’école mais aussi dans le monde professionnel. Dans le cadre de ce projet, nous avons prévu 3 réunions transnationales et 4 mobilités d’apprentissage.La mise en œuvre du projet s’appuie sur 5 objectifs principaux : 1. Réaliser des activités pédagogiques et éducatives pour faire prendre conscience de l’importance des droits de l’homme et de l’enfant (Vivre ensemble, paix)2. Lutter contre le décrochage scolaire par la mise en œuvre d’un suivi éducatif renforcé3. L’insertion dans le monde professionnel4. Échanger des pratiques entre les écoles spécialisées et les écoles classiques pour une meilleure intégration des élèves en difficulté, entre des écoles ayant des réfugiés et celles n’en ayant pas5. Encourager à l'éducation - Promouvoir l’interdisciplinarité pour développer la collaboration entre les enseignants au bénéfice des élèvesLes 7 établissements participants ont des typologies différentes accueillant des élèves d’âges différents et de profils variés. Il faut noter que les établissements portugais, slovène et français accueillent des personnes en situation de handicap dans le cadre des dispositifs particuliers, spécifiques à chaque pays. Tous les établissements accueillent des élèves avec des troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, etc). Les établissements portugais et français accueillent des élèves réfugiés et l’établissement turque travaille en lien avec des organismes d’accueil. Les établissements letton, roumain et slovaque travaillent en lien avec des associations locales et des orphelinats. L’établissement slovène est spécialisé dans l’accueil des personnes en situation de handicap et il accueille des personnes du plus jeune âge jusqu’à 26 ansConcernant les activités mises en œuvre nous avons prévu un calendrier d’activités (timeline) afin de pouvoir respecter plusieurs étapes du projet:1. Introduction du projet/Connaissance du sujet (droits de l’homme, droits des enfants, égalité etc). Pendant cette période nous avons traité les aspects administratifs (ré-organisation du projet lors de la 1ère réunion transnationale au Portugal http://sharingtheworld.net/category/meetings/portugal/ ), création de l’équipe, partage des tâches, etc). Objectifs prioritaires : 1, 4 et 52. Créer de l’intérêt autour du projet. Développer des axes de réflexion. Préparer des activités concrètes réalisées lors de la mobilité en Roumanie (http://sharingtheworld.net/category/meetings/romania/ ), Poser une réflexion sur l’accès au logement, aux aides ainsi qu’au monde professionnel pour les personnes en situation de handicap ou réfugiées. La réunion transnationale en Lettonie (http://sharingtheworld.net/category/meetings/latvia/ ) nous a permis de partager nos avancées et nos idées pour la suite. Tous les objectifs ont été abordés lors de cette phase.3. La 3ème partie du projet débutée en Mai 2018 a eu comme objectif d’encourager l’intégration des personnes en situation de handicap ou réfugiées, en réalisant en particulier des actions communes avec des associations locales ou internationales. Cette partie a été aussi consacrée à l’organisation de 3 mobilités : en France (http://sharingtheworld.net/category/meetings/france/ ), Slovaquie (http://sharingtheworld.net/category/meetings/slovakia/ ) et Slovénie (http://sharingtheworld.net/category/meetings/slovenia/ ). 4. La dernière partie du projet a été dédiée aux conclusions, la préparation des projets futurs, ainsi qu’à des échanges de messages afin de s’assurer que les participants resteront en contact. Une réunion transnationale a été organisée en Turquie (http://sharingtheworld.net/category/meetings/turkey/ ) pour conclure le projet.Les résultats du projet prennent la forme de différents supports réutilisables : cours, brochures, présentations, livre de cuisine. Les résultats s’illustrent également dans les changements qui ont été faits dans les établissements ou dans les villes suite aux interventions des élèves auprès des autorités. Voici les articles présentant les activités et résultats par pays : http://sharingtheworld.net/category/activites-and-results/ L’impact du projet a été analysé à partir d’outils classiques comme des questionnaires, des tests de niveau (de langue) mais aussi en réalisant des entretiens individuels avec les participants ou en faisant une analyse de situation à des étapes différentes du projet. L’impact se révèle important sur les élèves mais aussi sur l’équipe du projet, qui a eu un très bon relationnel et qui souhaite continuer à travailler ensemble.