<script type="text/javascript">
<!--
document.write('<div id="oa_widget"></div>');
document.write('<script type="text/javascript" src="https://beta.openaire.eu/index.php?option=com_openaire&view=widget&format=raw&projectId=undefined&type=result"></script>');
-->
</script>

COPY SCRIPT

For further information contact us at helpdesk@openaire.eu

Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in Anreiz- und Steuerungssystemen. Ergebnisse einer länderübergreifenden Analyse

Name: Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in Anreiz- und Steuerungssystemen. Ergebnisse einer länderübergreifenden Analyse
Keywords: Hochschulpolitik, Hochschulplanung, Hochschulzulassung, lifelong learning, Bundesland, neues Steuerungsmodell, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, 20100, Higher education act, Germany

descriptionPublicationkeyboard_double_arrow_right Article , Book , Other literature type , External research report 01 Jan 2014 German Publisher:DGWF : Hamburg

Authors: Stöter, Joachim; Kretschmer, Stefanie;

doi: 10.25656/01:10350 , 10.25656/01:12979

Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in Anreiz- und Steuerungssystemen. Ergebnisse einer länderübergreifenden Analyse

- Summary
- Subjects
- Metrics

Abstract

Der Beitrag geht der Frage nach, welche Anreize für Hochschulen im Bereich der Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens über die Instrumente der Hochschulsteuerung gesetzt werden. Wie werden Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in der indikatorengesteuerten Mittelvergabe sowie in Hochschulpakten und Zielvereinbarungen abgebildet? Inwieweit kann die Gestaltung der Steuerungsinstrumente entsprechende Aktivitäten in den Hochschulen fördern? Zentral ist die Betrachtung der Hochschulsteuerung auf der Ebene zwischen Bundesland und Hochschulen. Vorgestellt werden erste Zwischenergebnisse einer länderübergreifenden Analyse, die im Zeitraum Juli bis Dezember 2012 an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg im Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement (we.b) durchgeführt wurden. (DIPF/Orig.)

Hochschule und Weiterbildung (2014) 1, S. 15-19

Related Organizations

STER
Turkey
German Institute for International Educational Research
Germany
Leibniz Association
Germany
German Institute for International Educational Research
Germany

Keywords

Hochschulpolitik, Hochschulplanung, Hochschulzulassung, lifelong learning, Bundesland, neues Steuerungsmodell, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, 20100, Higher education act, Germany, University admission, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Hochschulwesen, Bildung und Erziehung, implementation, Resource allocation, Funding, Further education, Steuerungssystem, Nachhaltigkeit, university system, Bundesrepublik Deutschland, Hochschulfinanzierung, University policy, Sustainability, Higher education policy, Budget, New Public Management, Bildungsangebot, control system, 370 Education, Financing, budget, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Bildungswesen tertiärer Bereich, Weiterbildung, Federal Republic of Germany, Steuerung, incentive system, Education, university, Lebenslanges Lernen, Life long learning, Finanzierung, Offene Hochschulen, Hochschulgesetz, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, university policy, Deutschland, educational offerings, Lifelong learning, funding, Hochschule, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Further academic education, Ressourcenallokation, Higher education institute, Incentive system, University Education, berufliche Weiterbildung, Law for higher education, lebenslanges Lernen, Makroebene des Bildungswesens, advanced vocational education, Implementation, Wissenschaftliche Weiterbildung, Life-long learning, 10600, Vergleich, further education, Continuing education, Anreizsystem, ddc: ddc:370

Impact byBIP!

	citations This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	0
	popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.	Average
	influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).	Average
	impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.	Average