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Welche Kompetenzen braucht Bildung für Nachhaltige Entwicklung?
Bildung für Nachhaltige Entwicklung bietet als regulative Idee Orientierung und gleichzeitig Räume für konkrete Entwicklungs,- Gestaltungs,- und Reflexionsprozesse im Kontext von Widersprüchen und Spannungsfeldern. Vor diesem Hintergrund wird ein Kompetenzkonzept für Bildung für Nachhaltige Entwicklung vorgestellt (KOM-BiNE-Konzept). (DIPF/Orig.)
School, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Konzept, Schulpädagogik, Education, Umweltpädagogik, Sustainable development, Society, Fundamental concepts, Gesellschaft, Competency, Schule, Nachhaltigkeit, Teaching, Nachhaltige Entwicklung, Sustainability, Unterricht, Kompetenz, Regulation, ddc: ddc:370
School, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Konzept, Schulpädagogik, Education, Umweltpädagogik, Sustainable development, Society, Fundamental concepts, Gesellschaft, Competency, Schule, Nachhaltigkeit, Teaching, Nachhaltige Entwicklung, Sustainability, Unterricht, Kompetenz, Regulation, ddc: ddc:370
citations This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average visibility views 989 download downloads 1K - 989views1Kdownloads
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