• Energy Research
• other engineering and technologies close
• Russian close

В статье исследуется опыт парламентских выборов в республике Кыргызстан по использованию новых технологий голосования: биометрических данных избирателей и устройств для подсчета голосов избирателей посредством автоматически считывающих урн голосования. Автор подробно анализирует алгоритм инновационного голосования и порядок формирования биометрической базы данных

Происходящая в настоящее время смена парадигмы лингвистических исследований, приобретающих все более антропоцентрический и, в связи с этим, междисциплинарный характер, влечет за собой весьма важное для методики обучения иностранным языкам следствие, а именно: содержание знаний, обеспечивающих процесс овладения иностранным языком, становится более емким. Оно подразумевает не только знания о структурно-функциональных особенностях изучаемого языка, но и обширный круг представлений, сопряженных с учетом «человеческого фактора» в речевой коммуникации на этом языке, с особенностями различных сфер и ситуаций общения, включающих в себя многочисленные социальные, социокультурные, межкультурные, психологические параметры, отражающиеся в специфике коммуникативного поведения людей.Для разработки вопроса о теоретическом статусе межкультурной лингводидактики как основы современных исследований в области преподавания иностранных языков и культур был осуществлен многофакторный анализ ее возможностей.В результате обобщения полученных данных представлена новая теоретическая платформа для исследовательского поля «языковое образование».Представленная теоретическая платформа может быть использована для разработки соответствующих теоретико-методологических стратегий и практико-ориентированных тактик научных исследований в данной области. The ongoing change in the paradigm of linguistic studies that is becoming increasingly anthropocentric and interdisciplinary in nature causes changes in methods of teaching foreign languages, namely: the content of knowledge that provides the process of foreign language acquisition is increasing in volume. The content includes not only the knowledge of the structural-functional peculiarities of the target language, but also a broad range of views, numerous social, socio-cultural, cross-cultural, psychological parameters reflected in the specifics of communicative behavior of people. To discuss the problem of the theoretical status of intercultural didactics as the basis of modern researches in the field of teaching foreign languages and cultures the multivariate analysis of its capabilities was carried out. A new theoretical framework for the research field of “language education” is presented as a result of generalization of the data obtained. The theoretical framework can be used to develop relevant theoretical and methodological strategies and practice-oriented tactics of research in the area.

Представлены дидактические средства реализации духовного восхождения в проблемном полилоге как педагогическое условие полилогического процесса освоения русской духовно-музыкальной культуры педагогами-музыкантами в учреждениях среднего профессионального образования. Обосновано, что духовное восхождение в проблемном полилоге посредством аналитико-эмоционального движения формирует готовность студентов к восприятию искусства религиозной традиции, полилогического текста, проблемной текстуально-полилогической деятельности в полилоге субъект-объектных и субъект-субъектных взаимодействий. Didactic facilities of spiritual ascending implementation in problem polylogue as a pedagogical condition of polylogical process of mastering Russian spiritual and musical culture by a teacher-musician in high vocational education institutions are reviewed. Spiritual ascending in a problem polylogue by means of analytical and emotional motion is substantiated to develop students' readiness to perceive religious tradition art, polylogical text, problem textual and polylogical activity in the polylogue of individual and object, individual and individual coordinated actions.

В статье освещены вопросы проведения мастер-класса с детьми дошкольного возраста, технические умения и навыки в росписи мягкой игрушки, развития творческих способностей ребенка.

Рассматриваются вопросы развития проектно-технологической культуры школьников средствами компетентностного подхода к обучению. В основе изложения ретроспективный анализ проектного обучения и соотнесение основных идей с современной педагогической практикой. Педагоги лидеры современного образования сосредоточили свои исследовательские усилия на идее объединения трудового, коллективного, прагматического и эстетического воспитания, что сближает распространённое во многих странах фрагментарно-научное обучение с эффективной социализацией учащихся. Россия не исключение, так как современные педагогические концепции модернизации общего образования направлены на формирование у школьников целого спектра дидактических умений, в том числе универсальных учебных действий, подразделяемых Федеральным государственным образовательным стандартом на регулятивные, познавательные и коммуникативные. The paper describes the development of project-technological culture of schoolchildren by means of the competence-based approach. The retrospective analysis of the project teaching and correlation of basic ideas with modern pedagogical practice are given. Leading scientists in Pedagogy concentrated their research efforts on the idea of combining the aspects of upbringing (labour, pragmatic, collective and aesthetic education) into one, which improves the socialization of schoolchildren. Russia is not an exception as modern pedagogical ideas of general education are aimed to form a set of didactic skills, including soft study skills divided by the Federal state standard into regulative, cognitive and communicative skills.

Развитие человека является одной из базовых функций образования. Показано влияние самообразования и государственно-общественной системы образования на развитие компетентности, личностных качеств, ценностей человека и его здоровьесбережение. Обоснована неоднозначность и потенциальная разнонаправленность влияния образования на развитие личных ресурсов человека. Human development is one of the basic functions of education. The effects of selfstudy and state-and-public system of education on the development of competence, personality traits, human values and health safety are shown. The controversial and multidirectional character of education on the development of personal human resources is justified.

В статье рассматривается одна из типичных следственных ситуаций, возникающих на первоначальном этапе расследования преступлений, связанных с незаконных оборотом наркотических средств, совершаемых организованными преступными формированиями, приводится примерная программа действий следователя при подобных обстоятельствах.

В статье автор рассматривает вопросы происхождения, становления и развития такого явления как управляемый хаос, не как одного из фундаментальных законов существования Вселенной, а как процесса находящегося в сфере общественного взаимодействия на примере гибридной войны.

Представлена методика реализации комплексной кейс-технологии при обучении физике в технических вузах. Актуальность разработки такой технологии обусловлена современными требованиями к уровню подготовки будущих инженеров производства, необходимостью формирования у них профессиональных компетенций не только при изучении специальных дисциплин. Для обеспечения такой подготовки целесообразно организовать практико-ориентированное обучение физике в техническом вузе на основе ситуационного подхода. Цель статьи научно обосновать и описать разработанную модель процесса обучения физике в техническом вузе на основе комплексной кейс-технологии. Для достижения цели были использованы: анализ научно методической литературы и состояния исследуемой проблемы; понятийный анализ для уточнения содержания понятия «комплексная кейс-технология»; анализ законодательных и нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, моделирование исследуемого объекта. В результате обоснована целесообразность реализации профессионально ориентированного обучения физике в техническом вузе на основе комплексной кейс-технологии. Представлена структура данной технологии. Научная новизна результатов исследования заключается в разработке комплексной кейс-технологии обучения физике в техническом вузе на основе идеи единства фундаментального и прикладного. Представленная структура комплексной кейс-технологии может быть использована при обучении в вузе физике и другим предметам естественнонаучного цикла будущих инженеров. The paper describes a complex case-technology for teaching physics in technical colleges. The technology development is determined by the requirements to the future engineers’ training level and by the need to develop their professional competencies. To provide the necessary level of the education outcomes the practice-oriented and situational approaches of teaching physics should be introduced into the educational process. The purpose of the article is to provide the rationale and to describe the education model of the physics teaching process based on the complex case-technology. To achieve the aim the analysis of the literature was made. The concept of an “integrated case-technology” was clarified. The analysis of legislative and regulatory documents in the field of higher education was made and the model was created. The application of the complex case-based technology in practice-oriented physics was proved effective. The stages of the technology were identified. The complex case-based technology in physics teaching at a technical college incorporates the idea of unity of fundamental and applied knowledge. The complex case-technology can be used in higher school to train future engineers.