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Les réserves de biosphère sont un exemple de systèmes socio-écologiques qui combinent la conservation de la biodiversité et le développement socio-économique avec la génération et la diffusion de connaissances (à la fois scientifiques et locales). Nous passons en revue les enseignements tirés des études de cas sur les réserves de biosphère en Afrique de l'Ouest et en France, soulignant l'importance de l'engagement précoce des parties prenantes pour développer les connaissances afin de parvenir au développement durable. Nous discutons de l'évolution du concept de réserves de biosphère et de son application au fil du temps dans différents contextes socio-économiques et culturels. La diversité des parties prenantes et leurs différents besoins et perceptions en matière de conservation de la nature compliquent les processus de mise en œuvre, entraînant parfois des conflits sur les objectifs et la zonation des réserves de biosphère. Le dialogue entre les différentes parties prenantes doit commencer à un stade précoce de planification et être basé sur le principe de solidarité sociale et écologique. Le dialogue doit ensuite être poursuivi, formalisé, ritualisé et traduit à la fois en termes de gestion des réserves de biosphère et en termes de soutien politique. Il existe des outils et des méthodes qui peuvent faciliter ce dialogue et ce co-apprentissage. Las reservas de biosfera son un ejemplo de sistemas socioecológicos que combinan la conservación de la biodiversidad y el desarrollo socioeconómico con la generación y difusión de conocimientos (tanto científicos como locales). Revisamos las lecciones aprendidas de los estudios de casos de reservas de biosfera en África occidental y Francia, destacando la importancia de la participación temprana de los interesados para generar conocimiento para lograr el desarrollo sostenible. Discutimos la evolución del concepto de reservas de biosfera y su aplicación a lo largo del tiempo en diferentes entornos socioeconómicos y culturales. La diversidad de los interesados y sus diferentes necesidades y percepciones sobre la conservación de la naturaleza complican los procesos de implementación, lo que a veces resulta en conflictos sobre los objetivos y la zonificación de las reservas de biosfera. El diálogo entre los diferentes interesados debe comenzar en una fase de planificación temprana y basarse en el principio de solidaridad social y ecológica. El diálogo debe buscarse, formalizarse, ritualizarse y traducirse tanto en términos de gestión de reservas de biosfera como en términos de apoyo político. Existen herramientas y métodos que pueden facilitar dicho diálogo y aprendizaje conjunto. Biosphere reserves are an example of social-ecological systems that combine biodiversity conservation and socioeconomic development with knowledge generation and dissemination (both scientific and local).We review lessons learned from case studies biosphere reserves in western African and France, highlighting the importance of early stakeholder engagement to build knowledge for achieving sustainable development.We discuss the evolution of the concept of biosphere reserves and its application over time in different socioeconomic and cultural settings.The diversity of stakeholders and their different needs and perceptions about nature conservation complicate implementation processes, sometimes resulting in conflicts about the objectives and zonation of biosphere reserves.Dialogue among the different stakeholders must start at an early planning phase and be based on the principle of social and ecological solidarity.Dialogue must then be pursued, formalized, ritualized, and translated both in terms of biosphere reserve management and in terms of political support.Tools and methods exist that can facilitate such dialogue and colearning. تعد محميات المحيط الحيوي مثالاً على النظم الاجتماعية والبيئية التي تجمع بين الحفاظ على التنوع البيولوجي والتنمية الاجتماعية والاقتصادية وتوليد المعرفة ونشرها (العلمية والمحلية على حد سواء). نستعرض الدروس المستفادة من دراسات الحالة لمحميات المحيط الحيوي في غرب إفريقيا وفرنسا، مع تسليط الضوء على أهمية المشاركة المبكرة لأصحاب المصلحة لبناء المعرفة لتحقيق التنمية المستدامة. نناقش تطور مفهوم محميات المحيط الحيوي وتطبيقه بمرور الوقت في بيئات اجتماعية واقتصادية وثقافية مختلفة. يؤدي تنوع أصحاب المصلحة واحتياجاتهم وتصوراتهم المختلفة حول الحفاظ على الطبيعة إلى تعقيد عمليات التنفيذ، مما يؤدي في بعض الأحيان إلى نزاعات حول أهداف محميات المحيط الحيوي وتقسيمها إلى مناطق. يجب أن يبدأ الحوار بين مختلف أصحاب المصلحة في مرحلة التخطيط المبكر وأن يستند إلى مبدأ التضامن الاجتماعي والبيئي. يجب بعد ذلك متابعة الحوار وإضفاء الطابع الرسمي عليه وطقوسه وترجمته من حيث إدارة محميات المحيط الحيوي ومن حيث الدعم السياسي. توجد أدوات وأساليب يمكن أن تسهل هذا الحوار والتعلم المشترك.

The last few years have seen the emergence of different initiatives designed to promote the biodiversification of agroecosystems as a counterpoint to the global expansion of homogenized industrial agriculture. In Brazil, two food procurement programs demonstrate the potential to promote discussions related to this agroecological transition: the National School Meal Program (Programa Nacional de Alimentação Escolar, PNAE) and the Food Procurement Program (Programa de Aquisição de Alimentos, PAA). The objectives of this paper are to analyze: (a) how these procurement programs currently integrate agrobiodiversity (crops and cropping systems) according to the local context; (b) the main challenges that key stakeholders perceive for the adoption of biodiverse systems; and (c) the extent to which the key stakeholders involved in these programs associate agrobiodiversity with the provision of ecosystem services. We carried out this research in 2017 in two contrasting municipalities in the eastern part of the Brazilian Amazon, Paragominas and Irituia. Our research shows that these programs have included up to 42 species in Irituia and 32 species in Paragominas. Perennial crop species are the most common type of culture in Irituia (up to 50%), while vegetables are the most common in Paragominas (up to 47%). Although in both municipalities stakeholders identify a large number of ecosystem services (up to 17), services mentioned in Irituia were more closely related to agrobiodiversity. Stakeholders indirectly associated with the programs have a broader view of ecosystem services. We conclude that these procurement programs can be useful tools to promote the biodiversification of local production systems, but their potential may depend on involving institutions not directly associated with their administration. Additionally, despite the observed differences in production context, providing more ecosystem services appears to be a compelling motivation for promoting changes in agroecosystems.