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Which kind of connection can we have in Italy between sustainability and adult education within the educational and regulatory system? Which kind of international and European perspectives allow us to frame this connection and reshape it in methodological choices for didactics in adult education? This paper proposes a reflection on topics such as social justice, empowerment and adult education, considering authors’ participation in mutual learning initiatives, in Europe and Italy, finalized to the implementation of strategies to improve key and transversal skills. Specifically, this reflection focuses on guidance, and aims to analyse it with the lens of critical education research as it investigates the connection among social justice, empowerment, education and well-being. Giustizia sociale, empowerment e sostenibilità. Come l’orientamento può sostenere una coscienza critica nel life-long learning Quale connessione ci può essere in Italia, nel sistema formativo e normativo, tra sostenibilità e istruzione degli adulti? Quali prospettive internazionali ed europee permettono di inquadrare questa connessione e di rimodularla in scelte metodologiche per la didattica nell’istruzione degli adulti? Il presente contributo propone una riflessione sui temi quali la giustizia sociale, l’empowerment e la formazione degli adulti, considerando la partecipazione degli autori a iniziative di mutual learning, in Europa e in Italia, finalizzate all’implementazione di strategie per migliorare le competenze chiave e trasversali. Tale riflessione si concentra sull’orientamento, e lo analizza in rapporto alla ricerca didattica dei critical educators, interessati al rapporto tra giustizia sociale, empowerment, educazione e benessere. Form@re - Open Journal per la formazione in rete, Vol. 19 No. 2 (2019): Adult Education Perspectives in a Changing World: from the Learning to the Job Competences

This study aims to establish whether new digital technologies can provide a more effective museum experience by widening the access for a greater number of visitors and triggering specific learning processes, also through a deeper engagement. To this end, a review of some significant nationally and internationally researches on the effectiveness of digital tools for museums is provided. They describe the technologies with the greatest impact in terms of audience development and knowledge dissemination. This extensive review shows evidences and findings about the possibility given by new technologies and digital and immersive environments (3D models and printing, virtual and augmented reality) to enhance the user experience in museum context. Furthermore, digital and immersive environments offer new, and so far under-explored, ways of learning, as they are able to transfer knowledge triggering the emotional involvement of the audience. Digital technologies need to be integrated into a strategic design aiming to define innovation plans, digital projects management approaches and specific guidelines for creating an effective storytelling. Tecnologie digitali nei musei: realtà aumentata, apprendimento e audience development L’obiettivo del presente studio è quello di stabilire se le nuove tecnologie possano rendere più efficace l’esperienza museale, favorendo una maggiore fruizione dei visitatori e specifici processi di apprendimento, anche attraverso un più ampio coinvolgimento. A tal fine viene presentata una rassegna di alcune significative ricerche ed esperienze, a livello nazionale e internazionale, sull’efficacia degli strumenti digitali per i musei, descrivendo le tecnologie di maggiore impatto in termini di audience development e diffusione della conoscenza. Dalla ricognizione effettuata emergono stabili riscontri sul fatto che sia possibile rendere molto più efficace l’esperienza museale attraverso le nuove tecnologie e che gli ambienti digitali e immersivi (modelli e stampa 3D, realtà virtuale e aumentata) offrono nuove e poco esplorate modalità di apprendimento, in quanto capaci di trasmettere i contenuti aumentando il coinvolgimento emotivo dei visitatori. Le tecnologie necessitano di essere integrate in una pianificazione strategica che punti a definire un piano di innovazione e pianificazione di progetti digitali e specifiche linee guida nell’impiego per creare uno storytelling efficace. Form@re - Open Journal per la formazione in rete, Vol. 19 No. 1 (2019): Robotics, AR, virtual worlds, to support cognitive development, learning outcomes, social interaction, and inclusion