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Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Geografia no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário apresentado à Faculdade de Letras O presente relatório de estágio visa apresentar uma análise e reflexão das atividades letivas e extralectivas ao longo do Estágio Pedagógico Supervisionado, desenvolvido na Escola Secundária Dr.ª Maria Cândida, em Mira, durante o ano letivo 2020/2021. Além disso, pretendo efetuar uma reflexão da aplicação da estratégia didático-pedagógica, neste caso concreto a Aplicação dos Media na Educação Geográfica e Ambiental, caso específico do Jornal aplicado ao tema das Alterações Climáticas. O relatório está dividido em três partes. A primeira parte, onde é feita a descrição geral da escola, acompanhado do enquadramento geográfico, turma, núcleo de estágio e das atividades realizadas ao longo do estágio. A segunda parte, está direcionada para a reflexão teórica e científica associada ao tema da aplicação didática.O tema da componente científica é as Alterações Climáticas e os seus impactos na saúde humana, assim como o surgimento ou ressurgimento de doenças parasitárias na Europa. Na terceira parte é apresentada a estratégia didática, o jornal realizado pelos alunos, acompanhado dos resultados obtidos ao inquérito realizado aos professores do agrupamento e aos alunos sobre o mesmo. Neste capítulo também se encontra uma reflexão sobre o ensino à distância e os impactos na aprendizagem tanto nos professores como alunos. Os objetivos propostos para esta estratégia foram positivos, uma vez que obtive o feedback desejado por parte dos alunos, assim como toda a dedicação na construção do jornal. This internship report aims to present an analysis and reflection of teaching and extralegal activities throughout the Supervised Pedagogical Internship, developed in Escola Secundária Dr. ª Maria Cândida, in Mira, during the school year 2020/2021. In addition, I intend to reflect on the application of didactic-pedagogical strategy, in this specific case the Application of Media in Geographic and Environmental Education, the specific case of the newspaper applied to the theme of Climate Change.The report is divided in three parts. The first part, where the general description of the school is made, accompanied by the geographic framing, class, internship nucleus and the activities carried out throughout the internship. The second part is directed towards the theoretical and scientific reflection associated with the theme of didactic application. The theme of the scientific component is Climate Change and its impacts on human health, as well as the emergence or resurgence of parasitic diseases in Europe.In the third part, the didactic strategy is presented, the newspaper made by the students, accompanied by the results obtained from the survey carried out to the teachers of the grouping and to the students about it. In this chapter there is also a reflection on distance learning and the impacts on learning for both teachers and students. The objectives proposed for this strategy were positive, since I obtained the desired feedback from the students, as well as all the dedication in the construction of the newspaper.

Parceria com a Universidade de Lisboa - Instituto de Geografia e Ordenamento do Território Num mundo contemporâneo cada vez mais globalizado, não é de estranhar o papel que o turismo tem demonstrado num meio onde as experiências deixam de pertencer menos ao domínio do local, começando a envolver vários contactos e experiências universais, resultando num interculturalismo que compõe a partilha entre turista e comunidade, essencial ao estabelecimento de uma tipologia turística como o justice tourism. Daqui surgem vários fatores que podem, quando manobrados de certa forma, ser manipulados para o empreendimento do bem-estar e conservação das comunidades. O objetivo geral desta dissertação, passa, assim, por explicar um fenómeno turístico recente a que chamamos de justice tourism, um modelo de turismo alternativo que em muito difere de outras tipologias turísticas com que por vezes é comparado, nomeadamente o pro poor tourism e o peace through tourism, como à frente se verá. Depois de aprofundarmos os conceitos de ética, justiça, multiculturalismo, sustentabilidade, paz e direitos humanos, essenciais para enquadrar e problematizar o justice tourism, a nossa atenção debruçar-se-á na compreensão do núcleo desta tipologia turística. A sua essência, passa, assim, por ser uma forma justa de viajar entre membros de diferentes comunidades, visando atingir o entendimento mútuo, solidariedade e igualdade entre participantes. O justice tourism é um dos mais eficazes meios de promover o entendimento e respeito mútuos, bem como a educação, trocas económicas e proteção ambiental, tendo um papel central na conservação da vida comunitária. Com o aprofundamento de tais conceitos levaremos a nossa direção para o caso empírico da Guiné-Bissau. Com uma história marcadamente conturbada, marcada por sucessivos golpes de Estado, crises políticas, corrupção e pelo seu relevante papel no narcotráfico, o país parece não encontrar maneira de aproveitar os seus vastos recursos naturais e a conservação dos seus grupos étnicos para a promoção de um turismo sustentável que levaria a um maior desenvolvimento político, cultural e económico. Assim, compreendendo informação relativa às características que compõem a Guiné Bissau, perceberemos se será possível implementar no país este modelo de turismo que se denomina de justice tourism. In an increasingly globalized contemporary world, it is not surprising to notice the role that tourism has shown in a milieu where experiences not only belong to the realm of the local, thus beginning to get involved in various universal contacts and experiences. This results in an interculturalism that makes the sharing between tourist and community essential to the establishment of a tourist typology such as justice tourism. From here arise several factors that can, when maneuvered in a certain way, be manipulated for the undertaking of the communities' well-being and conservation. The primary goal of this dissertation is, therefore, to explain the recent tourist phenomenon that we call justice tourism, an alternative tourism model that is very different from other tourist typologies with which it is sometimes compared, namely poor pro tourism and peace through tourism, as we will see below. After dwelling into the concepts of ethics, justice, multiculturalism, sustainability, peace and human rights, essential to frame and problematize justice tourism, our attention will focus on understanding the core of this tourist typology. Its essence is, therefore, to be a fair way of traveling among members of different communities, aiming to achieve mutual understanding, solidarity and equality among participants. Justice tourism is one of the most effective means of promoting mutual understanding and respect, as well as education, economic exchange, and where environmental protection plays a central role in the conservation of life within the community. With the deepening of such concepts, we will redirect our attention to the empirical case of Guinea-Bissau. With a troubled history, marked by successive coups d'état, political crises, corruption and its relevant role in drug trafficking, the country does not seem to find a way to take advantage of its vast natural resources and the conservation of its ethnic groups for the promotion of a sustainable tourism that would lead to greater political, cultural and economic development. Thus, by collecting data regarding the characteristics that make up Guinea-Bissau, we will try to determine the possibilities of implementing justice tourism in the country.

O presente Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré- Escolar visa demonstrar o processo de planificação, dinamização e avaliação do projeto de intervenção pedagógica desenvolvido ao longo do estágio. A valência de Creche compreendeu um grupo de crianças na faixa etária dos 2 e 3 anos de idade, e a valência de Educação Pré-Escolar abrangia um grupo com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos. A aproximação à metodologia de investigação-ação possibilitou a contextualização da intervenção admitindo uma prática pedagógica alicerçada na intencionalidade educativa e fundamentada em processos reflexivos. As alterações climáticas são um dos maiores desafios que a humanidade enfrenta. A atual geração procura soluções céleres, que se traduzem, essencialmente, na adoção de medidas práticas. As crianças são o futuro de esperança que no presente se traduz na urgente mudança. Para que advenham mudanças societais e para garantir um melhor futuro para as gerações vindouras, minimizando os danos que o planeta sofrerá, é fundamental aumentar o tempo de contacto das crianças com o ar livre. Para que as mesmas possam, na verdadeira essência do brincar, explorar, sentir e saborear a Natureza, dado que ninguém poderá desenvolver sentimentos de respeito, encantamento e preservação por algo que não reconhece. Assim, o projeto de intervenção intitulado de “Para além da nossa sala: Espaço exterior como impulsionador de novas descobertas” teve como principal intuito ampliar o tempo de contacto e o leque de experiências de qualidade no espaço exterior, onde através do brincar, as crianças exerceram um papel ativo na sua aprendizagem. Numa fase nominal, principiou-se o entendimento de atitudes de conservação da Natureza, visível no comprometimento e na inquietação das crianças em cuidar do espaço exterior. The present Internship Report for obtaining a Master's degree in Pre-School Education aims to demonstrate the process of planning, promoting and evaluating the pedagogical intervention project developed during the internship. The Nursery valence comprised a group of children in the aged between of 2 and 3 years old, and the Pre-School Education valence covered a group in the age gap from 3 to 6 years. The approach to the action-research methodology made it possible to contextualize the intervention, admitting a pedagogical practice based on educational intentionality and grounded on reflective processes. Climate change is one of the biggest challenges facing humanity. The current generation is looking for quick solutions, which essentially translate into the adoption of practical measures. Children are the future of hope that in the present translates into urgent change. In order for societal changes to come and to guarantee a better future for generations to come, minimizing the damage that the planet will suffer, it is essential to increase children's contact time with the outdoors. So that they can, in the true essence of playing, explore, feel and taste Nature, since no one will be able to develop feelings of respect, enchantment and preservation for something they do not recognize. Thus, the intervention project entitled “Beyond our room: Outer space as a driver of new discoveries” had the main purpose of extending the contact time and the range of quality experiences in the outer space, where, through playing, children played an active role in their learning. In a nominal phase, the understanding of nature conservation attitudes began, visible in the commitment and concern of children in taking care of the outer space. Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar

Sustentabilidade e inovação são dois conceitos cada vez mais importantes em todos os setores de atividade, incluindo o ensino superior. As Instituições de Ensino Superior (IES) têm a responsabilidade de desempenhar um papel líder na promoção de boas práticas de sustentabilidade, não só nas operações diárias, mas também na formação de indivíduos conscientes e responsáveis do meio ambiente. O presente trabalho final de mestrado tem como objetivo principal compreender como a gestão das IES promove boas práticas de sustentabilidade, através de iniciativas inovadoras. Será utilizada uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, assumindo como método principal de recolha de dados a entrevista. Estas foram realizadas a diferentes órgãos de gestão, responsáveis pelo departamento da sustentabilidade de diversas IES. O objetivo proposto neste estudo permitiu concluir que as instituições estão verdadeiramente comprometidas em alcançar a sustentabilidade, com o intuito de construir um futuro melhor para as próximas gerações. Embora as IES já tenham criado equipas específicas para lidar com questões de sustentabilidade e inovação, há ainda alguns desafios a enfrentar, como a falta de indicadores de desempenho claros e a necessidade de melhorar os planos estratégicos para a sustentabilidade. Não obstante, as parcerias com organizações externas e a avaliação positiva do impacto das IES são sinais encorajadores de que se está a progredir na direção certa. Sustainability and innovation are two concepts that are increasingly important in all sectors of activity, including higher education. Higher Education Institutions (HEIs) have a responsibility to play a leading role in promoting sustainable practices, not only in daily operations, but also in educating individuals who are conscious and responsible towards the environment. The main objective of this final master's project is to understand how HEI management promotes good sustainability practices through innovative initiatives. A descriptive qualitative approach will be used, assuming the interview as the main method of data collection. These were carried out with different management bodies responsible for the sustainability department of various HEIs. The proposed objective of this study allowed us to conclude that institutions are truly committed to achieving sustainability in order to build a better future for the next generations. Although HEIs have already created specific teams to deal with sustainability and innovation issues, there are still some challenges to be faced, such as the lack of clear performance indicators and the need to improve sustainability strategic plans. Nevertheless, partnerships with external organizations and positive evaluation of the impact of HEIs are encouraging signs that progress is being made in the right direction.

As práticas de responsabilidade social representam uma importante ferramenta de gestão para transparência de ações nas instituições públicas de ensino. Por isso, a presente investigação tem como objectivo analisar as informações constantes nos Relatórios de Gestão Anuais, de divulgação obrigatória, e do “IFTM em Ação”, de divulgação voluntária, ambas publicadas pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), sobre os aspectos da responsabilidade social, transparência e sustentabilidade entre os anos de 2013 a 2016. Estabelecemos uma inter-relação com o relatório de sustentabilidade, versão G4 da GRI, para comparabilidade dos dados técnicos aplicáveis. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa se concentrou no estudo de caso, se enquadrando como descritiva, exploratória e qualitativa. Para a coleta dos dados foi adotada a técnica de análise documental e para análise dos dados, a técnica de análise de conteúdo. Por fim, conclui-se que o IFTM, apesar de não publicar formalmente um relatório de sustentabilidade, assume uma postura transparente de instituição socialmente responsável aos seus stakeholders apresentando cerca de 70% de suas informações aplicáveis aos conteúdos de um relatório de sustentabilidade padrão GRI-G4. Social responsibility practices represent a significant management tool for transparency of actions in public education institutions. Therefore, the present research aims to analyze the information contained in the Annual Management Reports, of mandatory disclosure, and the "IFTM in Action", of voluntary disclosure, both published by the Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), on the aspects social responsibility, transparency and sustainability between the years 2013 and 2016. We have established an interrelationship with the sustainability report, G4 version of GRI, for comparability of the applicable technical data. As for the methodological procedures, the research focused on the case study, being classified as descriptive, exploratory and qualitative. For the data collection was used the technique of documentary analysis, and for the data analysis was used content analysis technique. Finally, it is concluded that IFTM, although not formally publishing a sustainability report, assumes a transparent posture of a socially responsible institution to its stakeholders, presenting about 70% of its information applicable to the contents of a GRI- G4.

Introdução: O processo de inovação e a sua aplicação em contextos vários têm, gradualmente, ganho terreno na comunidade académica como área de interesse e investigação. Do mesmo modo, nas últimas décadas, também o turismo tem merecido especial destaque nos trabalhos desenvolvidos pelos investigadores, com contributos em várias perspetivas (e.g. económico, social, cultural e ambiental). Objetivo: O objetivo do presente estudo é explorar e contribuir para a reflexão da literatura em contextos específicos de turismo e, em que medida, o processo de inovação se assume como fator chave para o seu desenvolvimento e competitividade (e.g. gestão em contextos de ecoturismo). Métodos: Trata-se de um documento conceptual que reúne os principais componentes do processo de inovação e suas implicações em contextos de turismo de interesse especial (e.g. ecoturismo). Resultados: O presente trabalho apresenta alguns insights na ótica da inovação e empreendedorismo em contextos específicos de turismo. O processo de criação associado à natureza e sistemas de reserva sustentável, mecanismos ou partilha de informações são exemplos de vantagem competitiva para os destinos e produtos turísticos. Conclusões: O empreendedorismo gerador e fatores inovadores que podem desencadear atividade empresarial. O estudo considera algumas das implicações para a gestão e a literatura. Implicações para pesquisas futuras também são apresentadas. Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, No 5 (2018): Series 2, n.º 5

O presente relatório de atividade profissional vem reforçar a importância da formação contínua de professores que valoriza a aquisição de conhecimentos, de competências e de práticas letivas, em variados contextos profissionais. O estuário do rio Tejo pela sua importância ecológica, geográfica, histórica e cultural foi o mote para as atividades de Educação Ambiental que visam alertar para a preservação e conservação das Zonas Húmidas e dos Ecossistemas em geral. A sociedade moderna debate-se cada vez mais com problemas ambientais causados pelo Homem. Urge uma mudança de comportamentos e atitudes para que nos seja permitido viver num planeta sustentável. A poluição, a extinção de espécies, o desperdício energético e as alterações climáticas são preocupações de Orgãos Políticos locais e globais, Organizações, Associações e principalmente da Escola. Juntos, devemos contribuir para a Educação Ambiental e Cidadania de toda a sociedade. Na Escola, a Educação Ambiental dos alunos passa por envolvê-los em projetos que impliquem o contato direto com a Natureza e a ligação emocional com os locais onde vivem. Desta forma torna-se mais fácil contribuir para a sensibilização das camadas mais jovens da população e consequentemente das suas famílias e comunidade local. O contributo para formar alunos proativos em prole de um futuro sustentável é evidenciado na carreira profissional descrita no segundo capítulo deste relatório This professional activity report reinforces the importance of ongoing training of teachers who values the acquisition of knowledge, skills and teaching practices in various professional contexts. The Tagus River Estuary, for its ecological, geographical, historical and cultural importance was the theme for Environmental Education activities that alert to the preservation and conservation of wetlands and ecosystems in general. Modern society faces increasingly environmental problems caused by man. It´s urgent a change in behaviors and attitudes in order to live in a sustainable planet. Pollution, species extinction, energy waste and climate change are concerns of local and global Political Organs, Organizations, Associations and specially school. Together we must contribute to the Environmental Education and Citizenship of the whole society. In school, students’ Environmental Education passes by engaging them in projects that involve direct contact with nature and the emotional attachment to the places where they live. Thus it becomes easier to increase awareness of the younger sections of the population and consequently their families and local community. The contribution to form proactive students in offspring of a sustainable future is evident in the career described in the second chapter of this report. Dissertação de mestrado em Ciências - Formação Contínua de Professores (área de especialização em Biologia e Geologia)

A democracia, devido a uma crise de sustentabilidade cada vez mais difícil de disfarçar, abrangendo as dinâmicas da economia, a coesão social e as relações com o meio ambiente, começa a ter dificuldades em cumprir com a promessa de vida decente e digna para todos e a sociedade civil, historicamente comprometida com a defesa das condições possibilitadoras desse género de vida, tem aí um importante papel a desempenhar, não tanto como tem prevalecido, incidindo em campanhas de informação à população e em ações de denúncia, protesto e pressão sobre decisores políticos e atores empresariais, mas deslocando o foco das iniciativas para investimentos educativos de proximidade, de carácter informal e não formal, no sentido de alcançar, desde o presente, aquilo que parece essencial: a modificação dos modos de estar no mundo com preocupações de sustentabilidade. Ao revisitarmos, deste modo, o protagonismo da sociedade civil na defesa da sustentabilidade económica, social e ecológica dos regimes que se legitimam, em termos ético-políticos, pela promessa da vida decente e digna, apostamos numa outra linha de ação educativa das organizações da sociedade civil no seio das democracias e mostramos como esse programa se poderia materializar revalorizando os contextos de aprendizagem informal e não formal da própria sociedade civil. The democracy, due to a crisis of sustainability that is becoming more and more difficult to disguise, covering the dynamics of economy, social cohesion and the relationships with the environment, begins to have problems in fulfilling the promise of a decent and honourable lifestyle for all and civil society, historically committed to the defense of the enabling conditions of this kind of life, has an important role to play, not as much as it has prevailed, focusing on information campaigns directed to the population and actions of denunciation, protest and pressure on political decision makers and business actors, but shifting the focus of initiatives to educational investments, informal and nonformal, in order to achieve, what it seems essential: the modification of ways of being in the world with sustainability concerns. To revisit thus the role of civil society in the defense of economic, social and ecological sustainability of the regimes legitimized in ethical and political terms, by the promise of a decent and honourable lifestyle, we bet on a different line of educational action of the organizations of civil society within democracies and we show how this program could materialize revaluing the informal and non-formal learning processes of civil society itself. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Tendo como tema o Planeamento Estratégico em Turismo e o Desenvolvimento Sustentável, o principal objetivo desta dissertação é desenvolver um plano estratégico para o desenvolvimento sustentável do turismo da província de Huíla. Os objetivos especificos compreendem: a identificação das fases do processo de planeamento estratégico em turismo, um diagnóstico da situação através da aplicação de ferramentas de análise estratégica, o desenvolvimento de um mapa estratégico, bem como a definição segmentos-alvos, posicionamento, objetivos, estratégia e plano de ações a implementar. Para atingir estes objetivo, foram aplicados métodos teóricos de pesquisa, como revisão bibliográfica e documental e métodos empíricos, como entrevistas, observação não participativa e consulta de especialistas, que possibilitaram a obtenção das informações e análises necessárias para a estruturação do processo em fases. O resultado deste trabalho foi assim uma proposta do plano de desenvolvimento estratégico que tem como foco melhorar atividade turística e consequentemente a vida da poulação local, e está em conformidade com os requisitos identificados dos segmentos de mercado que a procuram. O mesmo visa motivar o processo de gestão estratégica do turismo na província com a implementação de ações que, quando aplicadas, contribuirão para o desenvolvimento sustentável da atividade turística. Having as its theme the Strategic Planning in Tourism and Sustainable Development, the main objective of this dissertation is to develop a strategic plan for the sustainable development of tourism in the province of Huila. The specific objectives comprise: ai dentification of the phases of the tourism strategic planning process, a diagnosis of the situation through the application of strategic analysis tools, the development of a strategic map, as well as the definition of target segments, positioning, objectives, strategy, and action plan to implement. To achieve these objectives, theoretical research methods were applied, such as bibliographical and documental revision and empirical methods, such as interviews, non-participatory observation, and expert consultation, which made it possible to obtain the necessary information and analysis to structure the process in phases. The result of this work was a strategic development plan proposal that focuses on improving tourist activity and consequently the life of the local population and is in accordance with the identified requirements of the market segments that seek it. The same aims to motivate the process of strategic management of tourism in the province with the implementation of actions that, when applied, will contribute to the sustainable development of tourism activity.